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略也是需要不断积累的,但不管解决什么数学问题,特别是这样复杂的数学问题,我们一定要注意有一份数学的思想。所以在教学设计中,我意在让学生多观察,多思考,多总结,多归纳,并谈自己的感想。
3重点难点评论（0）
教学重点:
掌握数线段的方法,发现线段上的点数与线段条数之间的关系。
教学难点:
引导学生发现规律,找到解决问题的方法。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一评论（0）
一、故事设疑,激趣导入
1. 谈话设疑
师: 聪聪画了一条线段。他的妹妹很淘气,在他画的线段上又点了几个点。请大家数一数:一共有几条线段?
2.生数线段。
3.汇报交流。