行时，都有很多随从。 6.看图猜字会了，看字想画面也会了，再出个难题考考大家好 吗？ 猜字谜：上看一棵树，下看两棵树，仔细看一看，还有许多树。 这是什么字？拿出卡片，师引说。 7. 你能给“众”也编个字谜吗？ 8.用这三个字扩词，小组进行竞赛、交流、评议。 五、扩展练习 小朋友们真棒，一下子认识了这么多有趣的汉字。我想考一考 大家， 比一比谁聪明， 好吗？请用下面的字组词， 再说一句话。 森 众 鲜 从 明 第二课时 课时目标：会写“力” 、 “手”
、 “水” 、三个生字。正确朗读课 文 教学过程： 一、导入新课： 上节课我们认识了 13 个生字， 这节课我们不但要把课文读好， 还要把字写好，有信心吗？ 二、熟读课文 1.指学生读课文，评议。 2.同桌用对口令的方式读一读。 3.教师示范读，强调韵尾，学生仿读，看谁读得好。 4.齐读，边拍手边读。 5.自己试着背一背。 三、完成课后“我会读” 1.自读，汇报，交流。 2.认读新词，并在生字下面打上点。 3.扩展，你能用带点的字组词或说一句话吗？ 四、指导书写 1、出示“力 手 水”三个字，学生观察一下，怎么样才能把 这三个字写好。 2、学写“力”字。 ①学生描红(了解“力”的笔画、笔顺，以及在田字格中的位 置) 。 ②指学生说说“力”的第一笔与“目”的横折的不同之处。 ③教师示范写。学生模仿写。 3.学写“水”字。 ①学生说说压线笔及左边的横撇的位置。 ②学生书写，教师巡视，个别指导。 4.学生观察，写好水字。 5.小组选好的作业，进行展评。评选小小书法家。