德育形象代言人评选方案
一种习惯，而且能够“习惯成自然”道德品质，就是在这种道德实践中积淀而成的。
写，在德育形象代言人的评选过程中，学生写的东西很多。包括撰写申报材料、总结材料、典型事迹报告以及心得体会。这些都是学生道德品质在外化、内化的基础上，从信念上“深化”。作为教师，可以从学生的撰写之中，察觉每个学生“深化”的程度，并找到下一个循环继续深化的突破口。
评，在学生完成某一层级的形象代言人之后，应及时引导学生更换新目标，这就需要及时对这一阶段进行总结与评价。这一环节不仅能够反映学生的成长与变化，而且这一过程本身就是一种对德育内容的理性认同深层内化。
二、德育形象代言人评选的实践操作。
（一）评选流程
个人申报－月形象代言人－年度形象代言人－校园形象代言人。
个人申报：依据《德育形象代言人标准》，学生审视自己的日常行为，挖掘自身的闪光点，进行综合评估，并撰写申报材料递交班委会、团支部，参加周形象代言人的评选。
月形象代言人：月形象代言人评选时，均需提供本人及申报材料。由班主任牵头，班委会、团支部对四位周形象代言人进行综合评审，指出其优点与不足。然后，提交全班投票选出月形象代言人。
年度形象代言人：一个学年度或学期，对所产生的月形象代言人