二年级上册数学教案册
版
HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
课题 5的乘法口诀 课型 新授课 班级 二年级（一 ）班 新版本上册使用全册教案教学设计
ＸＸＸ学校教学设计
（高效课堂模式教案定稿）
教案说明：本教案严格按照高效课堂模式进行编写，同时注重了培优辅差及学困生的转化，
注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。 学 科 ： ； 任课班级 ： ； 任课教师 ： ；
年 月 日
个人说明：本教案还有许多不足之处，望广大网友谨慎下载。
小学数学导学案---第一单元
单位 教师姓名 学生姓名 学 习 1、进一步理解乘法的意义，经历探索5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。 2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能目 标 力。 3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。 学习 学习内容 环节 学习成果 学法指导 修改补充 图中的数学信观察课本第2页情一 创设情境，提出问题 你能根据获得的数学信息，自己提一个数学问题吗？ 和提出的问题组合在一起说说吗？ 你能把获得信息境图，你得到哪些数学信息？ 有需要自己数出来的。 告诉我们的，还息，不仅有图中
“3辆小车上有几个人？” 要解决这个问题，需要用到哪些数学信息？ 你能试着用自己的方法解决吗？ 独立列出算式，跟同桌说说为什么这样列？ 二 自主探究，合作学习 你会算吗把你的想法写在旁边。能画出图来说明么 3辆独轮车（ ）表示意义（ ） 算式（ ） 口诀（ ） 1辆小车（ ）人，表示（ ）个（ ）算式是（ ） 口诀是（ ） 2辆小车（ ）人，表示（ ）个（ ）算式是（ ） 口诀是（ ）3辆小车（ ）人，表示（ ）个（ ）算式是可以根据乘法的意义用加法探求乘法计算的结果，注意学会沟通加法和乘法之间的关系，理解转化思想。 在解决数学问题中，往往将复杂问题简单化，你能自己试着说出 利用研究的知识进行拓展。发现4辆小车（ ）人，表示规律。 规律的发现，需要“求同存异” 为什么列出乘法算式？ 自己完成后，与组内同学交流 （ ） 口诀是（ ） 全班展示交流 回顾问题解决过程，完成右面填空 你能完成右边的填空： 整理5的乘法口诀 完成后你发现了什
（ ）个（ ）算式是（ ） 口诀是（ ）5辆小车（ ）人，表示（ ）个（ ）算式是（ ） 么？ 口诀是（ ） 填写表格 辆数 人数 意义 算式 口诀 1 2 3 4 5