学 习 1、进一步理解乘法的意义，经历探索3、4的乘法口诀的过程，掌握3和4的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。 2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能目 标 力。 3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。 学习 学习内容 环节 学习成果 学法指导 修改补充 1.观察课本第8页情境图，你得到哪一 创设情境，提出问题 2.根据之前所学你能根据数量的不同对所给的信息进、行分类么？ 些数学信息？并根据这些信息提出数学问题。 图中的数学信息，不仅有图中告诉我们的，还有需要自己数出来的。 你能把获得信息和提出的问题组合在一起说说吗？
5个小丑耍（ ）球，表示意1、3个小丑耍几个球？ 算式（ ） 2、1）要解决这个问题，需要用到哪些数学信息你能试着用自己的方法解决吗独立列出算式，跟同桌说说为什么这样列 把你的想法写在旁二 自主探究，合作学习 边。能画出图来说明么？ 回顾问题解决过程，完成右面填空 2个小丑耍（ ）球，表示意义（ ） 算式（ ） 4.在解决数学问口诀（ ） 题中，往往将复杂问题简单化，你能自己试着说出 算式（ ） 一个独轮车上有三个小丑，根据这个信息完成表格。 整理3的乘法口诀。完成后你发现了什么？ 口诀（ ） 口诀（ ） 4个小丑耍（ ）球，表示意义（ ） 算式（ ） 规律的发现，需要“求同存异” 利用研究的知识进行拓展。发现规律。 算式（ ） 口诀（ ） 口诀（ ） 2.为什么列出乘1个小丑耍（ ）球，表示意义（ ） 3.可以根据乘法的意义用加法探求乘法计算的结果，注意学会沟通加法和乘法之间的关系，理解转化思想。 法算式？ 义（ ） 1．你是怎样列式的？ 4）你能完成右边的3个小丑耍（ ）球，表示意填空：如果有困难你可以问问同学？ 义（ ）
填写表格 辆数 小丑数 算式 口诀 1 3 2 3 9 4 三 拓展 预习 巩固 根据2、3、5的口诀的学习你能自己解决3个小丑顶多少碗么？ 2.用你手中的学具摆一摆，或者用你喜欢的符号画一画。 3.完成填空 1个小丑4个碗，1个4,1×4=4，一四得四； 2个小丑8个碗，2个4相加，2×4=8，口诀（ ）； 3个小丑（ ）个碗，表示（ ）个4相加，算式（ ），口诀( ); 4个小丑（ ）个碗，表示（ ）个4相加，算式（ ），口诀( ); 1个小丑顶几个，有几个这样的小丑？你可以先完成第二题，在尝试完成第一题。
5个小丑（ ）个碗，表示（ ）个4相加，算式相关链接 课题 乘加乘减 （ ），口诀( ); 课型 新授课 班级 二年级（ 一 ）班 可以从知识、思四 这节课你有什么收课堂小结 获？ 想和方法、情感等方面说说，回顾3、4的乘法口诀。 学习 评价 学生自评 教师评价 小组互评 月 日 小学数学导学案
单位 教师姓名 学生姓名 学 习 目 标 1.了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。 2.能够正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。 学习 学习内容 环节 看图你有怎样的发一 创设情境，提出问题 现提出什么问题 可以竖看 可以横看 学习成果 学法指导 修改补充 从个数上 说一说