（7）看春秋草图理解\野火烧不尽，春风吹又生。\
（8）教师小结：读到此句诗时，大家的心中对小草涌起了什么感觉，说一说。 它们无情摧残小草，枯萎衰败，春天一到，小草又恢复了生机。
4、师点拨：此时，你最想对小草说些什么呢？（小草的生命力真顽强啊！） 5、你体会到了作者怎样的情感？怎样读?
(体会到了作者对小草的赞美、喜爱。第三句\野火烧不尽\语调稍扬，显示野火的无情和小草的顽强，\烧不尽\读重音；第四句\春风吹又生\语调平稳有力，表现野草旺盛的生命力，\又生\读重音。)
6、有感情地朗读全诗，背诵全诗。 二、我爱阅读
1、播放短文录音，请学生仔细听录音，把自己读不准的字圈划出来。不理解的句子划上波浪线。 2、小组讨论解决难点。出示：沙沙沙、轰隆隆、叽叽喳喳，重点指导读好拟声词。 3、学生自由朗读短文，把字音读准，语句读流畅。 4、说一说这一篇短文讲了个什么故事。（指名说） 5、分小组按照自然段顺序，轮流朗读短文。
6、师生合作读短文，分角色朗读短文，笋芽儿的话让女生读，妈妈教师读，旁白男生读。 三、课堂小结 1、背诵古诗
2、把我们学习到《笋芽儿》读给爸爸妈妈听吧。 四、教学反思：
雷锋叔叔，你在哪里
教学目标：
1、会认12个生字、会写12个字。 2、有感情地浪读课文，背诵课文。
3、学习雷锋精神，做诚实、勤劳、关心别人的孩子。 教学重点：
识字、写字、朗读课文。 教学难点：
对课文的理解和朗读领悟。
第一课时
一、激趣导入
1、小朋友，大家喜欢听歌曲吗？（放歌曲《学习雷锋好榜样》） 学生说说为什么把雷锋当成学习的榜样？
2、雷锋叔叔已经牺牲了，可他永远和我们在一起，你能找到他吗？（出示课题） 3、认识生字：“雷”“锋”。 二、自读课文，小组合作学习。 1、课件出示教学要求 （1）、自读课文，画出生字词，能准确认读 （2）、用自己的方法记住字词后向组员汇报，交流学习情况。 （3）、能顺利的朗读课文。 2、教师巡视指导。
3、检查学习效果，评选出本节课的“小博士” （1）、闯关大比拼：课件逐个出示要掌握的字或词，让学生认读。
（2）、找朋友，
针对“我会写”中的字，让学生说说怎样记住他们，并分别组词，替他们找朋友。优胜者被评为“识字小博士”。
（3）、有难大家帮
学生质疑，大家共同讨论、交流、解疑。
4、生字已掌握了，下面我们来听听大家课文读地怎样。自己再认真读读。 （1）、提出要求 声音宏亮
认字准确，能读准带生字的句子。 （2）、指名读 （3）、老师也来读读，大家帮老师提意见。 （4）、组内练习，试读课文。 （5）、以组评比，选出“朗读小博士”。 5、我们再来学写几个字
多媒体出示：冒、迹、滴、锋、泥泞 （1）、自愿当小老师
选小老师教大家写字。愿意选哪个字就教哪个字。 （2）、巩固练习：教师指导，选出“写字小博士” 三、鼓励
给评为“识字、朗读、写字”博士的小朋友戴上“博士帽”。 四、延伸
收集雷锋的故事和资料。
第二课时
一、学生交流搜集的资料 二、摆出难题
读完课文，有个小朋友问：“老师哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。这句话是什么意思？”你能帮他解答吗？
学生答。
三、细读课文，大胆解答。
1、老师范读课文，学生说说在哪里找到雷锋叔叔。 小溪说：_______________________________________ 小路说：_______________________________________ 对照课文检查
2、详读课文1、2小节 （1）、课件出示1、2节课文，男女对读并填空。 哪里需要帮助？___________________________ 雷锋叔叔怎么做的？_______________________ (2)、他为什么这样做？ （3）、那我们就好好读读（自由读、对读、指名读） 3、小组内自学课文3、4小节
4、出示第5小节，说说怎样理解课文最后一句话。 四、总结课文，得出结论。 五、朗读背诵 六、小记者行动
1、我们也去找一找我们身边的活雷锋。 2、小记者报道活雷锋的事迹。 七、教学反思：
千人糕
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会认\糕、特\等16个生字，会写\能、味\能9个生字。理解由生字组成的词语。 3、大胆推测和想象\千人糕\的含义。
4、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
教学重点难点：
重点：识字、写字、朗读。 难点：理解课文所揭示的道理。
第一课时
一、激趣引入。
1、师：今天，小熊过生日，爸爸请了好多小动物来给它过生日。爸爸还给它买了千人糕，来给小熊庆祝生日。咦，千人糕。什么是千人糕呢?这可把小动物们高兴坏了，它们一起围着这些千人糕，津津有味地讨论着。有的说：\这就是千人糕呀?好像没有什么不同的呀?\有的说：\千人糕的味道怎么样呢?真想尝尝。\有的说：\这为什么叫千人糕呢?\这可难坏了熊爸爸，因为它也不知道这米糕为什么叫千人糕。孩子们，你们知道吗?
2、揭示课题：6、千人糕。 二、初读课文，将课文读通顺。
1、请孩子们自由读课文，完成以下要求： (1)如果你还没有圈出生字，请你圈出生字。 (2)用横线画出文中的新词。
(3)说说课文主要讲了一件什么事?
(4)想想：千人糕是什么样子的?为什么叫千人糕呢? 2、孩子们自读课文。 3、生字宝宝我来学。 (1)通过拼音学习生字。
(2)通过加一加、减一减的方法学习生字。 (3)通过组词的方法学习生字。 4、交流汇报。
A 蔗、汁、售是翘舌音。 B 菜、算是平舌音。 C 嘛是轻声。
D 的、应是多音字。
de( ) yīng( ) 的 应
dí( ) yìng( )
5、生字宝宝可淘气了，现在它们把帽子全脱了，你们还认识它们吗?开火车读没有拼音的生字宝宝。 三、再读课文，理解生词。
1、生字宝宝非常淘气，它们又跑到词语中间了，你们还认识它们吗?
2、出示本课的15个词语。一定也许桌子平时难道味道就是知道加工种子农具甜菜工具劳动经过 3、先开火车读一读。
4、说说文中的句子，但要尽量用上这些词语。看谁说得多?
(1)孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧? 师：一定是什么意思呢?那这糕真的一定特别大吗?真的比桌子还大吗? 生：没有。师：那孩子为什么说它一定特别大呢?
生：因为它叫千人糕。师：那你知道它为什么叫千人糕吗?
5、请孩子们找出你认为这米糕为什么叫千人糕的原因，并把相关句子用横线画下来。再读一读。 四、再读课文，了解大致内容。
1、自由读课文，边读边思考：这篇课文主要告诉我们什么? 2、读后讨论交流。 3、学生汇报交流。 4、小结。
这篇课文主要讲了爸爸给孩子们买米糕说是千人糕。孩子们不知道为什么叫千人糕，爸爸告诉孩子们，千人糕是千上万人共同劳动的成果。告诉我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
五、作业。
1、抄写生字并组词。
2、选择你喜欢的三个词语写话。
第二课时
一、复习引入。
1、出示生字新词，开火车读。 2、用你喜欢的词语说话。
3、说说千人糕一文主要讲了一件什么事? 二、探究课文，了解千人糕名字的来历。 1、小组合作，任务：
(1)找出千人糕名字来历的句子，用横线勾画出来，并分角色读一读。 (2)用自己的画说一说千人糕的制作过程。 (3)用自己的话说一说为什么米糕又叫千人糕?
(4)还有哪些东西也是由许多人做出来的?你们能举例说一说吗? 2、分小组讨论。 3、请小组成员汇报：
生1：爸爸说：\是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、家具、肥料、水……\
生2：爸爸接着说：\糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。\
生3：爸爸拿起面前的糕，说：\你想，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。\
4、孩子们说得真好!我们一起来读读吧。
5、师：米糕要做、包装、送货、销售，需要很多人才能完成，而做米糕所需要的材料却更复杂。那做米糕需要哪些材料呢?
生：稻子、甘蔗汁、甜菜汁。
师：那稻子、甘蔗汁、甜菜汁又需要怎样做呢?
生：种稻子需要种、肥料、家具、水……;甘蔗汁需要种出新鲜的甘蔗，再压榨成汁;甜菜汁也需要种子、阳光、水、肥料……种出甜菜，再压榨成汁。师：是啊!做一个米糕，需要这么多材料，需要这么多工序，需要这么多人合作。所以我们由衷的发出感叹：
生：爸爸，这糕的确应该叫\千人糕\啊师：孩子们再读。 三、深层探究，认识千人糕的真正含义。 1、探究不同千人糕的含义。
(1)师：请孩子们看看这句赞美中的\千人糕\与前面的\千人糕\有什么不一样吗? 生：这个千人糕加了引号。
师：同学们真聪明，真是观察入微。那你知道为什么这里的千人糕加了引号吗? 2、文前的千人糕。
(1)请孩子们找出前面的千人糕。用波浪线画出来。
(2)读一读，说说在孩子们的心里，千人糕是什么样子的? (3)学生汇报：
A需要很多很多人才能做成的糕。爸爸说。
B孩子想：这糕要好多好多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧?
(4)师：从\一定\一词看出孩子们是怎么想的?千人糕真的特别大吗?真的比桌子还大吗? (5)生汇报。
生1：从\一定\看出孩子的想法很坚定。
生2：其实千人糕就是平常吃的米糕，一点也不大。
师：这里的千人糕是什么意思?生：这里的千人糕指的就是这普通的米糕。 3、回文尾领悟。
(1)师：那文末加引号的千人糕又指的是什么呢?师引导学生说一说。 (2)生1：是千人糕的制作过程。
生2：是说千人糕是很多很多人制作的。
(3)师小结。文前没加引号的千人糕是指一般的米糕，而文尾加了引号的千人糕是指经过很多很多人制作出来的千人糕。是成千上万劳动人民的成果。
四、拓展升华。
1、你还知道哪些东西也是由很多很多人制作的?举例说一说。 2、学生与同桌交流。 3、全班交流汇报。 五、思想教育。
1、千人糕是由这么多人做出来的，你想对这些劳动人民说些什么? 2、你应该怎么做?
3、引导学生珍惜劳动人民的劳动成果，勤俭节约，做到不浪费一点粮食。 六、总结全文。 七、作业。 八、教学反思：
一匹出色的马
教学目标
1、认识9个生字，会写8个字，理解生字组成的新词。 2、正确、流利地朗读课文，了解妹妹前后的变化。