教学反思 年级 主备人 备课时间 四 课题 赵爱民 2017年月曰 使用教师 上课时间 复习解决问题3 年 月 日 教 学 目 1. 通过复习， 进一步掌握各种运算律的特点，能够熟练运用这些 运标 算律进行简便计算。 2. 通过复习， 进一步巩固画图整理信息的方法，能借助所画的示 意图分析实 际问题的数量关系，确定解决问题的思路。 3. 在复习的过程中，体会数学知识的价值，树立学习的信心，培养 良好的学习习惯。 教学重 巩固各种运算律的特点，掌握画图整理信息的方法。灵活运用所 学的点、难点 知识解决实际问题 教具、学 具准备 课件 教 学 过 程 建议 一、复习 今天这节课我们要一起来复习和解决问题有关的知 识。 16 / 21
二、复习章节 1?复习运算律。
（1）提问：我们学过的运算律有哪些？用字母怎 么表示？师归纳板书。（2）学习这些运算律有什么 作用呢？①可以运用这些运算律进行简便计算，提 高计算的速度和正确率。②运用加法交换律和乘法 结合律还可以进行加法和乘法的验算。
2.复习解决问题的策略。提出以下问题：
（1） 同学们，这学期我们又掌握了一种解决问题的 策略，它是什么呢？
（2） 我们通过画什么样的图来分析问题？ （3）运用画图的策略来解决问题有什么好处呢？ 指导学生完成教材“整理与复习”第
10~12题。
1. 第10题。这道题是通过让学生说一说每个式子 表示的是什么运算律，加深学生对各种运算律的认 识。 2. 第11题。这道题是运用运算律进行简便计算。 先让学生独立进行计算，再组织汇报交流。其中，“ 329 —186—14”这道题可以先将两个减数相加，再相减， 也就是运 用减法的性质来进行简便计算。 而“630十 45”可以转化成“ 630* 9宁5”来进行 简便计算。 3.
第12题。
解决实际问题， 目的是要让学生在 解决问题的过程中发现可以运用运算律进
行简便计
算。\394X 21和“102X 37”都可以运用乘法分配
律进行简便计算。
指导学生完成教材“整理与复习”第 14~18题。 1. 第14题。解决“相遇问题”，让学生体会乘法 分配律与“相遇问题”两种解题方法之
间的联系。
2. 第15、17题。这两道题都是复习用画示意图的
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策略来解决问题。 练习过程中，先让学生根据题意 画出示意图，再组织交流和评价。 在掌握示意图画法 的基础上，让学生独立进行解答。 3.第16、18题。这两题是复习用画线段图的策略 来解决问题，虽然题目中没有明确要求，但 以鼓励学生用画线段图的方法来思考。 三、总结 1. 通过本课的学习，你有哪些收获？ 问？ 2. 课堂作业《补》 还有哪些疑 教师可 教学反思 18 /
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年级 主备人 备课时间 教 学 目 标 四 课题 赵爱民 2017年月曰 复习空间与图形4 使用教师 上课时间 年 月 日 1. 通过复习，进一步认识图形的平移、旋转和轴对称，探究图形 平移、旋转和轴对称的特征和性质，能利用图形的运动解决相关 的数学问题。 2. 进一步掌握用数对确定位置的方法， 能用数对的知识解决日常 生活中的具体问题。 3. 通过复习，巩固三角形、平行四边形和梯形的特征，掌握三角 形的分类知识。 教学重 自主梳理知识，形成自己的认知结构，理解知识间的区别和联系。 理点、难点 解知识间的区别和联系。 教具、学 具准备 教 教师活动 一、复习 1?提问：这学期，我们学习了空间与图形方面的哪些 知识呢？ 2?这节课我们要复习“空间与图形”方面的相关知识。 二、复习确定位置 1.确定位置。 提问：怎样用数对确定位置？师归纳。 学 过 程 学生活动 19 /
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2.图形的运动。
（1） 复习平移。什么是图形的平移？图形的平移要注 意什么？
（2） 复习旋转。什么是图形的旋转？图形的旋转要注 意什么？图形的旋转：图形绕中心点，按顺时针或逆 时针旋转一定的角度。 图形的旋转二要素：中心点、 旋转的方向和旋转的角度。 （3） 什么是对称
轴？轴对称图形：对折后，折痕两边能完全重合的图 形叫作轴对称图形。对称轴：折痕所在的直线就是轴 对称图形的对称轴。
3?三角形、平行四边形和梯形。 （1） 小组讨论以下问题： ①三角形的边和角各有哪些特征？ ②平行四边形和梯形各有什么特征？
以小组为单位，结合上面的问题，将这些图形知识进行 系统整理。
（2） 交流汇报。教师结合学生的汇报完成下面的板书：
特征任意两边长度的和大于第三边；三角形
内角和等
复习轴对称。 什么是轴对称图形？
于180。。两组对边平行；两组对边相等。只有一组对 边平行；互相平行的一组对边长度不相等。 平行四边形 梯形 三角形包括：锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 等腰三角形：两腰相等，两底角相等。 三条边相等，三个角都是 60 o。
指导学生完成教材第109~111页第19~26题。
结合学生的情况选择学生容易出错的、掌握不够好的几 道
等边三角形：
题进行课堂练习，其余题目作为课后练习。 20 /
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