人教版四年级英语教学设计(2)

教学后记 优点：这堂课从创设情景入手给学生营造一种真实的氛围，让学生在体验中学 习，在学习中体验。教学中巧妙地把重、难点句型变换形式反复进行操练，让学生 通过看、听、说、模仿，一步步地感知和理解所学知识。在巩固新知阶段，采用了 各种各样的游戏活动，让学生在活动中感知、体验乐趣，并积极主动地参与到合作 过程中来学习语言， 培养了学生初步运用英语交流的能力， 达到了预期的教学目标。 学生缺点：合作学习中个别学生不能参与到合作学习中去 混淆。 改进措施：对学生多鼓励，弓1导学生大胆发言，养成自主学习的良好习惯。 教师缺点：is和has个别学生混淆，教师在讲解上应再细致些， 全面，对于后进生关注还有些照顾不到。 改进措施：在今后的教学中，还要把重、难点句型变换形式反复进行操练，达 到熟练运用的目的。 操练的还不够 ,is和has个别学生