主备课 陈小文 二次备课时间________ 月________ 日 本册总课时_____________ 课题 教学目标 Unit 2 More exercise 分教时 1 1 初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用副词比较级句型 2 掌握四会单词be good at, strong, faster ,higher. . 3 掌握三会单词和词组jog, have problems with, do well in , That's true. . 4 能听懂会说句型 That's true. He is not as strong as the other boys. 5 四会句型：Ben runs faster than Jim . 能正确理解、掌握四会单词和句型。 1 准备录音机和本课A部分的磁带。 2 准备A部分的图片。 3 课前写好本课的课题6B. Unit 2A部分Look, read and say 教法及学法设计（预案） 二次备课 教学重难点 课前准备 教学过程 A Sing a song. 生跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello B Free talk. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Who is younger than you ? Ss: I'm younger than you . T: Do you run fast? Do you jump high? Do you swim fast? T: Who is taller , you or you r brother? Which bag is heavier, yours or mine? C Presentation and 1 教师通过刚才的师生问答引出句型I drill新授和操练 run faster than xxx。 2 教师板书fast和faster进行教学同时让 学生理解。 3 教师出示音标让学生试读，然后集体升 降调朗读。 4 教师找一学生和自己比跳高。T:I jump higher than xxx.同时板书high和higher，运用相同的方法学习这2个单词 5 就刚才创设情景，T：I'm good at jumping.T：He is good at English.引出be good at的学习。同时让学生模仿说几句。 6 教师板书巨型并领读。 D Practice and 1 让学生听录音，引出单词和词组jog，do consolidation练习和well in，do more exercise的学习。 巩固
2 T板书以上单词和词组学生集体朗读，并扩展出词组和句子 3 让学生模仿跟读录音。
E.Assign homework. 4 学生小组活动，每人接龙说一个比较级的句子， I run faster than xxx. I jump higher than xxx。 5 在次基础上小组讨论说出句型：Ben runs faster than me . xxx runs faster than xxx. ..... 6 请学生说出自己擅长的方面运用句型be good at.I am good at English. 接龙说句子。 7 Ask and answer in pairs.。 1.听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟，并能够和同学比身高和年龄。 2.调查班级同学的年龄和身高 板书设计 教学反思
主备课人 陈小文 二次备课时间________ 月________ 日 本册总课时_____________ 课题 Unit 2 More exercise 分教时 2 1 能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。 2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。 3 正确掌握B部分出现的四会单词low lower, slow slower, late 教学目标 later, early, earlier, , well better,和Ben runs faster than Tom .Jim is not as strong as the other boys.句型 4． 掌握B部分中出现的三会单词 far farther 教学重难点 能正确理解、掌握B部分单词。 能熟练运用巨型操练单词。 1 准备录音机和磁带。。 课前准备 2 准备本课单词的图片。 3 准备好的调查内容。 4 课前写好本课的课题。 教学过程 教法及学法设计（预案） 二次备课 A Sing a song. 学生跟录音机边听边表演唱英文歌曲《I wish I was taller.》 B Free talk. 师生T: What day is it today? 交流 Ss: It's Monday. T: Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S3: I'm younger than Su Yang . T： Do you run fast? Doyou jump high? Do you swim fast? C Presentation and T由和学生的对话引出B部分单词的教学。 drill新授和操练 T: Do you swim fast?引出同类单词的教学。 1 教师板书low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better, far farther，让学生静听，后模 仿、跟读。 2 教师继续创设情景用句型引出单词并引导学生 说句子。 T：xxx flies the kite lower. 3 运用刚才所学句子操练。让2个学生做动作大 家一起说 4 运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交 流。 5.Talk in pairs then ask and answer. D Practice and 1 教师出示C部分的图片创设情景引出句型的操consolidation练习和练： 巩固 T: Do the boys jump higher than the girls? Ss: Yes ,they do.
E Assign homework 板书设计 教学反思 这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的副词。（low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better） 2 教师继续创设情景让2个学生比赛引出句型第三人称单数 T：Does Jim swim faster than David ?. 教师运用同样的方法引出其他单词进行操练 （far farther,......） 3. 教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。 4 教师先让掌握比较好的学生做示范。然后同桌问答 5 教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。 6 Talk in pairs then ask and answer. 7 游戏： A：一学生说形容词他的同桌说出比较级。 B：分集团接龙说单词。 1抄写形容词和他的比较级。 2 跟读录音。
主备课人__________ 二次备课时间________ 月________ 日 本册总课时_____________ 课题 教学目标 Unit 2 More exercise 分教时 3 1 掌握副词以及比较级的使用。 2 掌握四会单词slow, low ,fish ,late, be good at。 3 掌握三会单词：far, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk.. 4 能听得懂会说会读日常交际用语That's true. Well done. Jim is not as strong as the other boys. Mike runs as fast as Ben.. 5 能正确使用本单元的四会句型Ben runs faster than Jim . Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesn't. 1 能正确理解、掌握四会单词和句型。 2 能够听懂D部分的会话，完成该部分的句子。 1 准备录音机和本课D部分的磁带。 2 准备D部分句型填空的小黑板。 3 课前写好本课的课题6B. Unit 2 D部分Listen and write 教法及学法设计（预案） 二次备课 The students listen and try to repeat . T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: What day is it today? Ss: It's Monday. T: Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? T：Do the boys jump higher than the girls? S ：Yes ,they do. T： Does Jim swim slower than David? S： No, he doesn't. 1 看A部分教学图片，师生问答，讨论会话。 2 让学生复述A部分第一段。 3 学生到台前表演会话。 4 请学生运用所学的举行根据实际情况来表演。 5 游戏：接龙默单词 ，副词以及比较级 1 出示D 部分图片,先请学生就图片自己讨论。 运用本单元的句型学生互相问答 2 听本课会话录音，让学生理解D部分会话。 3 根据刚才的录音，教师提问，学生试着回答会话的内容。 教学重难点 课前准备 教学过程 A 听本课的歌谣Run rabbit run B Free talk. 师生交流 C Revision复习 D Presentation and drill新授和操练