2015 —— 2016 学年度第二学期
一年级综合实践教学计划
一、教材分析
综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、
按照空间上的分布来划分，主要有：
1、学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图 书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积累的知识、 经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。
2、社区活动资源。社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所，如纪念馆、展 览馆、风景名胜等；包括各类学校、政府机关等；包括具有不同知识背景、特长爱好、技能 技艺的专家和居民； 还包括地方、 社区的文化传统、 经济社会的发展现实、
社区一般环境等。
物力、经验、文化以及自然条件的总和，
3、学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老 师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。在家庭中，学生可以进行自我服务劳 动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损 坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。
二、教学目标：
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
1，通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，知道这是
世纪少年儿童应有的优良品格。
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让学生在”心灵驿站”中， 正确认识自我， 了解并掌握与他
人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。
2、通过观察，访问， 认识地球是人类共同的家园。
这里有与我们息息相生的山川河流，
也有我们的朋友 ---- 各种动植物， 它们是人类生存的基础、 发展的源泉。 生活在地球上的每 一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。
3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。社会是一本取之不尽，用之不竭的 活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、
生动和富有人情味的空间。让
学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。
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4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、 创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。
三、教学措施：
本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。主要采用如下形式：
1、以课题研究为基本形式的研究性学习活动。
选择学生感兴趣的问题， 通过调查、 测量、文献资料搜集等手段， 收集大量的研究资料，
通过实验、实证等研究方法，对课题展开研究，解决问题，并撰写小论文。
2、以实际应用为基本形式的设计性学习活动。
设计性学习活动具有一定的创造性、 开发性，着重解决学生生活和社会生活中面临的实
际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生获得解决实际问题的技能。
3、以社会考察为主的体验性学习活动。
体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、 生活积累和文化积累为目标， 参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。
五、教学内容安排及进度：
周次 第 1 周 第 2 周 第 3 周 第 4 周 第 5 周 第 6 周 第 7 周 第 8 周 第 9 周
教学内容 让我们一起玩 让我们一起玩 动物是人类的好朋友 动物是人类的好朋友 可爱的小草 可爱的小草 歌曲的“拍子” 歌曲的“拍子” 谁是球赛胜利者 课时 第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 第五课时 第六课时 第七课时 第八课时 第九课时 2
第10 第11 第12 第13 第14 第15 第16 第17 第18
周 周 周 周 周 周 周 周 周
谁是球赛胜利者 看谁画得好 看谁画得好 好玩的圆圈 好玩的圆圈 小小船儿多可爱 小小船儿多可爱 奇妙的石头 奇妙的石头 第十课时 第十一课时 第十二课时 第十三课时 第十四课时 第十五课时 第十六课时 第十七课时 第十八课时
2016 年 3 月 1 日
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综合实践活动教案
第 1
课 时
教学课题
让我们一起玩
1、体会到和同学一起做游戏，才玩得高兴、愉快。 2、喜欢和同学交往，能与他人合作交流，分享活动成果。
3、在游戏中要安全有序的玩耍，知道只有遵守游戏规则才能玩得高兴、开心。
教学目标
重、难点
要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。
教学时间
年 月 日 第（ ）周星期（ ） 一、导入新课
二、师：今天我们每个人都带来了自己的好朋友，是谁啊？（出示板书：我的玩具）
既然带来了自己的好朋友，那一定要介绍给大家，想一想，怎样来介绍你的玩具朋友
呢？（出示板书：介绍）
二、交流讨论，学习交流方法
1.指名学生交流
教
如： “为什么这是你最喜欢的玩具？ ”“你知道吗？这个玩具很特殊。 ”“我的玩具
学
是这样玩的！ ” 玩“具告诉了我一个故事。 猜一猜我的玩具是什么？ ”引导学生
”或 “请你
程
用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。出示板书：让我们一起玩
序
三、玩玩具，分享快乐
1.小组间互换玩玩具。 培养学生合作意识， 有快乐一起分享的精神及爱护物品的习惯。
（可以在课桌上玩，也可以在地上玩，可以两个人玩，还可以多人一起玩）
2.也可用勾线笔把你喜欢的玩具画下来，带回去，向你的爸爸妈妈，爷爷奶奶介绍你
喜欢的玩具。
板书设计： 介绍我喜欢的玩具
让我们一起玩
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第 2 课 时
教学课题
让我们一起玩
1、体会到和同学一起做游戏，才玩得高兴、愉快。 2、喜欢和同学交往，能与他人合作交流，分享活动成果。
3、在游戏中要安全有序的玩耍，知道只有遵守游戏规则才能玩得高兴、开心。
教学目标
重、难点
要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。
教学时间
年 月 日 第（ ）周星期（ ） 一、回忆上节课的玩具。
二、在玩具博览会上（想一想）
师：看，喜羊羊来了，他要带我们乘上小火车去逛逛玩具城啦。看看，有没有你喜欢
的玩具！不同造型的娃娃（女孩子偏爱的玩具）
，塑料变形玩具、电动玩具、车、枪
的模型（男孩子偏爱的玩具）
师：逛完玩具城，这些的玩具真让我们大开眼界，喜羊羊有个问题让小朋友回答：如
教
果你是玩具设计师，你觉得设计怎样的玩具大家会喜欢呢？
学
三、总结延伸
程
1.师：同学们，通过学习《我们一起玩》这一课，你们懂得了什么呢？
序
（向别人介绍自己的玩具，好玩具应大家分享才开心，玩具是我们的朋友，我们应该
爱护它们。）
2.课后向长辈了解他们儿时玩的玩具、交流玩玩具中的趣闻。
（从中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情结，体会更多的生活乐趣和亲情。
） 5