一年级（下）综合实践活动教案
小小学具用处大
尺子 橡皮 课本 水彩笔 卷笔刀
课题：我能行 秋与冬
活动目标：1、培养学生独立自主的能力，培养学生劳动、动手的能力。
2、认识秋季和冬季，了解秋季和冬季的季节特点。 3、教育孩子热爱大自然，热爱班集体。 重点：独立，认识季节
难点：分辨季节，能否主动做力所能及的事 课时：1课时 教学过程： （一） 我能行
一、 导入：同学们在家会做家务吗？同学回答（会），老师引导，引
出今天的课题一。 二、 活动组织
1、 说一说：你在家里能做那些事情。同学们自由的表达，
把自己在家的表现说出来。
2、 学一学：学说一句维吾尔族或哈萨克族的问候语。 由班级中的维吾尔族同学，说维语的：“你好”，很多班都没
1 / 1
有哈萨克族的同学，我们可以学习一句蒙古语的“你好”等问候语。
全班分若干小组，一同学习，可以教组内的同学少数民族话，
也可以教大家学折纸、儿歌、谜语。让学生学会分享，学会帮助别人。
3、情境表演：找同学扮演妈妈，一个扮演孩子，给妈妈锤锤背；还可以表演，相互帮助的小伙伴。 （二） 秋与冬
一、 导入：同学们，我们会做家务还会劳动，那么你们知道现在
是什么季节吗？学生各抒己见，请同学们说自己的理由。 二、 组织活动
1、 看一看，想一想：
秋天在哪里？看图说话，秋天都有哪些景色。 秋天有哪些节日？秋天有哪些果实？ 2、 找一找：你还能从哪里找到秋天的踪迹。
请同学仔细寻找，秋天在哪里。 3、 老师提问：冬天在哪里？
同学们在图中找，在生活中找冬天的身影。 冬天的运动由那些？ 冬天的景色由那些？ 冬天的节日由那些？
4、 比一比：秋天和冬天由什么不同？
树木，服装，河水，动物，人们的活动
1 / 1
5、 唱一唱：秋天和冬天的歌曲或儿歌。 6、 画一画：画一幅你心里最喜欢的季节画。 （三） 小结
板书设计：我能行 家里 学校 秋 与 1 / 1
冬
课题：水是生命之源
活动目标：1、了解水的作用，懂得水对人类所具有的重要意义。
2、使学生关注水的利用现状、在日常生活中养成节约用水的好习惯。
3、通过考察等活动，初步掌握一些节约用水的简单方法。
重点：了解水的作用 难点：如何身体力行节约用水 课时：1课时 教学过程： 一、 导入
同学们，1993年1月18日，第47界联合国大会做出决定：从1993年开始，每年的3月22日为“世界水日”。这标志着水的问题日益为世界各国所重视。我国已经被列入世界贫水国家的名单，同学们，“生命之源——水”正面临着干涸。 二、 活动的组织 1、 说一说。
让学生举例：人们一天的生活中，哪些地方需要水？通过学生“七嘴八舌”，使他们内心有这样的触动，原来水对我们作用太重要了！在学生讨论中，教师穿插介绍动物、植物的一生中对水的需求量，我国水资源状况，以拓展学生的知识面。
1 / 1
2、 想一想。
提问：如果没有水会怎样？组织体验，让学生到户外玩泥巴，在活动结束之后，孩子们要急于洗手，此时停水，让学生体验需要水而得不到水的无奈，以及洗手之后的欢愉，激发学生的惜水之情。
3、 谈一谈。
怎样节约用水，让同学们谈谈自己的想法和看法。 4、 查一查。
我们学校用水状况，记录学校中水的浪费现象。 根据记录，交流汇报如何解决学校的用水中的问题。 三、 小结。
板书： 水是生命之源
水的作用 没有水怎么办
怎样节约用水
1 / 1