教学目标：
教会学生知道老师爱我也爱每一位同学，老师希望我们多学本领能好好照顾自己。
教学重点、难点：
让学生明白到老师爱我也爱每一位同学。 教学准备： 1-150的数字纸等。 教学课时： 1课时 教学过程：
一、情景园：每位同学一张纸，纸上有1至150的数字，请在每个数字下打一个勾，如果觉得累，随时可以停下来。 二、想想说说。
1、打完勾，你有什么感觉、
2、老师为我们批改作业，每天可不止打150个勾，你觉得怎么样？ 三、活动坊：
每个老师都有自己的本领，请你做个小调查。有条件的请老师给大家表演表演。、 语文老师： 数学老师： 英语老师： 美术老师： 体育老师： 音乐老师：
看了老师们的本领，你有什么想法呢？ 四、静思角：
看表演，并想想为什么。
1、老师这么棒？为什么他（她）平时只叫力气大的同学帮我开矿泉水盖子，她却不帮我开？
2、为什么老师告诉了我系鞋带的方法后，叫我自己系，她却不帮我系？ 3、下课时，丽丽和明明吵架，丽丽哭了。上课铃响了，老师只看了看丽丽，就开始上课，下课了才问丽丽发生了什么事，老师为什么这样？ 五、留言板：
老师爱我也爱每一位同学，老师希望我们多学本领能好好照顾自己。 板书设计： 老师真棒
老师爱我也爱每一位同学，老师希望我们多学本领能好好照顾自己。 教学反思：
通过学习，学生明白了老师爱我也爱每一位同学，老师希望我们多学本领能好好照顾自己。
7情绪“转盘”
教学目标：
教会学生学会控制情绪，调节情绪。 教学重点、难点： 学会控制和调节情绪。 教学准备： 情绪卡片 教学课时： 1课时 教学过程： 一、情景园：
电视上我们看到抽奖活动时有一个大转盘。其实，我们身上也有一个“转盘”，那就是情绪“转盘”。这个“转盘”每天都在转动着，我们有时愤怒，有时伤心，有时兴奋，有时平静，有时生气，有时开心?? 二、活动坊： 1、说说听听
1）请给大家见一见你感到快乐的事情。 2）告诉小伙伴你遇到一件不快乐的事情。
2、有样学样
每个小组派两名同学参赛。参赛者根据老师发出的大笑、微笑、大哭、生气等指令，做出各种相应的表情，看谁做的最好。 3、小舞台
情绪转盘转着转着，你的心情会怎样？请同学来表演。 受到老师表扬 在比赛中获胜 做错事受到老师批评 被同学欺负
穿上一套漂亮的新衣服 学习遇到困难 亲人生病了 学校组织旅游 三、体验场：贴图区
现在，我知道有一个情绪“转盘”。发帖表情（代表我现在的心情） 四、静思角
遇到不开心的事情，我打算怎么办？ 五、留言板 我准备这样做： 板书设计： 情绪“转盘”
学会控制情绪，调节情绪。 教学反思：
通过学习学生学会控制情绪，调节情绪。
8、自己的事情自己做
教学目标：
教会学生学会自己能做的事自己做。 教学重点、难点： 学会自己能做的事自己做。 教学准备：
红领巾、纽扣、针线等。 教学课时： 1课时 教学过程：
一、情景园：故事接龙
小猴早上起来，总是让妈妈帮它穿衣服，这一天，它做了一个梦，梦见早上起来妈妈不在家，它要赶着上学校，自己又穿衣服，这可怎么办？最后，小猴只穿了上衣，光着屁股回到了学校。。。。。。跟着，发生了什么？请你接着说说：
二、体验场：自己的事情能够自己做，你会有什么感觉？ 三、活动坊：
1、填填比比：你会做哪些事？请在括号里打上√ 洗脸（ ） 刷牙（ ） 穿衣（ ） 穿袜子（ ） 洗碗筷（ ）
擦桌椅（ ） 扫地（ ） 折衣服（ ） 系鞋带（ ） 整理床铺（ ） 2、比赛：自理小能手 1、穿针引线
2、钉钮扣 3、戴红领巾 4、整理书包 四、静思角：
1、我还有哪些事情做得不够好？ 2、我打算怎么办？ 五、留言板： 我准备这样做： 自己的事： 不会做的事： 会做的事： 板书设计： 自己的事
学会自己能做的事自己做。
教学反思：
学生学会了自己能做的事自己做。
9.我们都能守纪律
教学目标：
教会学生知道上课要集中精神，要管住自己的小手和嘴巴。 教学重点、难点： 如何管住自己的小手和嘴巴 教学准备： 皮球等 教学课时： 1课时 教学过程： 一、活动坊。 1、拍皮球。