二、交流分享 体验感悟
1、根据“心灵广场”中的图画，请学生举手发言，说说作为一名小学生，与在幼儿园时有什么不同，请其他学生对此加以补充。教师可以把学生的发言及补充逐条写在黑板上，然后完成“自说自画”中的第1题。
2、针对发言内容，组织学生进行小组讨论，说说进入小学后的感受，重在增强作为小学生的自豪感。
三、实践指导，提高能力。
1、教师带领学生学习几则《小学生守则》，启发学生思考怎样做才能成为一名优秀的小学生，教师对《小学生守则》进行解释，请学生照此进行情景小表演。
2、学生对“心理实践园”中列出的各项行为进行判断，并解释原因。
四、教师总结，深化主题
重在引导学生认识其新的社会角色，并培养，提高自我约束能力，帮助学生完成从幼儿到学生的转变。
第2课 我长高了
教学目标：
1、帮助学生正确认识自己的身体随着年龄的不断增长而变化。
2、引导学生在关注自己的生理变化的同时，促时自身心理的变化。
教学重点：
1、帮助学生正确认识自己的身体随着年龄的不断增长而变化。
2、引导学生在关注自己的生理变化的同时，促时自身心理的变化。
教学难点：
引导学生在关注自己的生理变化的同时，促时自身心理的变化。
教学方法：
认知法、操作法、讨论法、
教学准备：
照片、体重计、米尺
教学过程：
一、活动设计：
（一）实际操作。
“心灵广场”中的四幅图很容易让学生看出，随着年龄的增长自己的身高也在逐渐增长。为了让学生有一个深刻的体验，教师在课前准备好一个体重计，既可以量身高，也可以测体重，请学生逐一自行操作，并正确记录自己当时的身高和体重。
（二）实际测量后，把全班学生的记录数据加以比较，请学生针对自己的情况谈谈感受。
（三）布置家庭作业，让学生在家里的墙上作出父母和自己的身高标度线，并重复记录，使其对自己的身高变化有更深刻的了解。
二、学生按时测量身高和体重，让其对自身的成长有一个明确的认识。
三、教师总结，提出希望。
第3课 有礼貌的小学生
教学目标：
1、培养学生的自我评价能力。
2、增强学生的自我体验。
3、提高学生的自尊心和自信心。
教学重点：
1、培养学生的自我评价能力。
2、增强学生的自我体验。
教学难点：
提高学生的自尊心和自信心。
教学方法：
讨论法，角色扮演法
教学准备：
礼貌用语卡片
教学过程：
一、活动设计
教师课前安排一些学生，分别扮演教师、学生，进行如下的情境表演：
1、上学时，一个小学生在教室门口见到老师，她马上给老师行礼，并有礼貌地说：“老师，您好！”
2、放学时，几个小学生在校门旁互相挥手，齐声说：“明天见！”