二年级下册心理健康教案资料
二年级下学期心理健康教育教学计划
指导思想：
在大力提倡素质教育、推动教育改革的今天，心理健康教育日益显示出其特殊的重要性。近年来随着社会经济迅猛发展，社会变化的日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是我校推行素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要保证。对于我校要实现一流的学校，一流的教育目标，学校心理健康教育应该说是一项基础的教育工作。本学期，我校将继续对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，使全体学生保持心理卫生，健康成长。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。 教学内容分析：
小学二年级心理健康课，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。 教学目标：
知识与技能
通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。 过程与方法
通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。
情感态度价值观
通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。 教学内容及课时安排： 间周一课时
1．我会提问题--------------------1课时 2．我能专心听--------------------1课时 3．时间巧安排--------------------1课时 4．和好习惯手拉手----------------1课时
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5．可爱的我------------------------1课时 6．学会保护自己--------------------1课时 7．聪明的小勇士--------------------1课时 8．助人助己------------------------1课时 9．做一个受欢迎的人----------------1课时 10．找朋友-------------------------1课时 11．友情花儿朵朵开-----------------1课时 12．心爱的宝贝---------------------1课时 13．妈妈，我爱你-------------------1课时 14．共度好时光---------------------1课时
2016.3.9
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1. 我会提问题
教学目标:
1．让孩子们了解问问题对学习的帮助,知道怎么问问题 2．解答 问题;能开动脑筋,多问问题. 教学重点:
重点：知道怎么问问题,解答问题. 难点：能够开动脑筋,多问问题. 教学准备:
准备水果若干. 课时安排
一课时 教学方法:
讨论法、游戏法。 教学过程: 一、导入:
勤动脑，善思考，积极发言要牢记 敢提问，会创造，方法科学效率高 二、问号小博士:明确多问“为什么的好处”。
1.猜一猜老师今天给大家带来了那种水果 （1）这是甜的吗？ （2）这是圆的吗？ （3）这是带果核的吗？ 2.水果火车要开了
（1）这列火车上载的事是么水果？ （2）你能说出某种水果的一些特征吗？ 3．问号小博士教会了你什么? 4.评价总结,激励兴趣. 三、游戏:比赛开火车 1.分组提问,看谁最会提问 2.汇报交流
3.小结引导:哪些问题最有趣最有意义? 四、练习巩固:
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勤于思考，善于提问时学习的好方法。 教学反思：
2. 我能专心听
教学目标:
1．上课铃声响，安静进课堂 2．专心来听讲，学习才会棒 教学重点:培养学生专心听讲的习惯 教学难点:知道如何专心听讲. 教学准备:课件 课时安排
一课时 教学方法:
实践法、讨论法. 教学过程: 一、谈话导入
1. 课件出示画面,指导观察.
2. 分组讨论:画面中,小动物们能找到自己的家吗？ 3. 汇报交流. 有什么感受? 二、听力大比拼
1. 听老师讲故事.
2. 把图中的小动物领进自己的家 3. 汇报交流. . 三、上课众生相
1.指导学生看图
（1）图上画的什么地方？ (2）有些什么人？ （3）各自在干什么 2. 分组讨论:
几号学生做得对，几号学生做得不对？ 3. 如果我在图中，我会像几号学生一样。
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四、拓展延伸,挑战自己.
1.找找自己做得怎么样
2.对没有兴趣的学科,我们怎么去喜欢上它?
3，专心倾听老师讲课，认真倾听同学发言，好习惯是你进步的源泉。 教学反思：
3.时间巧安排
教学目标：
1. 学会安排自己的时间安排，作息时间巧安排，先写后玩多自在。 2. 学会合理的安排课余时间。 教学过称： 一、档案馆
1.教师：我们都会有自己的课余生活，生活中有我们喜欢的玩具、故事书、电视节目。想想在你的课余生活中经常和哪些事物相关，就请介绍3种吧！
2.学生发言、交流
3.过渡语：可是我们的课余生活中不一定全是快乐，让我们来看看小华所遇到的事吧。
二、咨询台
1.弄清小华生活中遇到的事，小华该怎么办？ 2.小组讲座帮助小华找到解决办法。 3.师生交流，制定时间安排表。 三、活动区
1.明确要求，指定或选派小组代表。 2.播放音乐，小组活动。
3.小组表演，教师充分鼓励小朋友参与。
4.教师总结：接待伙伴时要运用礼貌用语，不仅要让伙伴感到快乐，同时也要使伙伴们在一起玩时有收获。
四、实践园
1.教师：欢迎小朋友把在课余生活中学到的知识、本领给大家表演一下。 2.小朋友表演。
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