二年级下册心理健康教案资料
二、我有好办法 如果你 。 三、自我评价 你的学习收获有多少？ 四、总结
过失实难免，有错就改掉。 勇敢担责任，诚实最重要。
教学反思
8. 助人助己
教学目标： 知识与技能
通过学习让学生懂得同学互相帮助才能完成更多的事。 过程与方法
认识到团结合作的重要性。 情感、态度与价值观
培养学生的助人为乐的精神。 教学重点、难点
培养学生助人为乐、团结合作的精神，并在生活中践行。 教学活动：
一、齐心协力
试一试，你能只用一只手在纸上剪出一个圆形吗？请和你的同桌合作，各用一只手再试试，成功了吗？
将只用一只手剪出来的圆形贴在这里
将你和同学合作剪成的圆形贴在这里 - 11 - / 20 二年级下册心理健康教案资料
在剪的过程中， 帮助了我，我的心情 。我也帮助了 ，他（她）的心情 。 二、蚂蚁和小鸟
听老师讲故事，想一想，说一说，小蚂蚁为什么要就小鸟？
三、自我评价 你的学习收获有多少？ 四、总结
你来帮助我，我来帮助你。 团结又互助，大家笑咪咪。 五、寄语家长
请引导孩子学习如何与他人合作完成任务。 教学反思
9. 做一个受欢迎的人
教学目标：
1．通过本次活动,对学生进行\人际交往\的教育,使学生了解待人真诚,热情,宽容的原则是发展真挚友情的基本要求.
2．通过本次活动使学生认识到:建立和发展真挚的友情需要从多方面去实践,只要努力去做,定会获得这份美好的感情,建立良好的人际关系. 教学准备
学生搜集有关交友方面的材料,学生布置教室,歌曲《友谊地久天长》等. 活动过程
【生活角】教师过渡:爱因斯坦曾说,世间最美好的东西莫过于有几个头脑心地都很正直,严正的朋友.下面我们进行心理测试:
\你是一个受欢迎的人吗 \
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1．别人和我打招呼时我能立即应答.( )A,经常 B,有时 C,没有 2．我的要求遭到别人拒绝时,我能原谅对方.( )A,经常 B,有时 C,没有 3．我和别人交往时能常常面带笑容.( )A,经常 B,有时 C,没有 4．我看到别人有烦恼时,能同情和安慰他.( )A,经常 B,有时 C,没有 5．别人发言时我不打岔.( )A,经常 B,有时 C,没有 6．我不嫉妒别人的才能.( )A,经常 B,有时 C,没有 7．我有困难时能向朋友求助.( )A,经常 B,有时 C,没有 8．我能接受别人善意的劝告.( )A,经常 B,有时 C,没有 9．我喜欢参加团体游戏.( )A,经常 B,有时 C,没有 10．我能保守别人的秘密.( )A,经常 B,有时 C,没有
积分方法:凡选A者得2分,选B者得1分,选C者得0分.如果你的得分在15-20分之间,你是一个很受别人欢迎的人;如果你的得分在6-14分之间,意味着你的社交能力还可以;倘若得分低于5分,说明你是一个不太受欢迎的人.如果你是受欢迎的人,祝贺你,并希望你永远如此.如果你的结果不那么令人高兴,赶快行动!
学生统计自己的得分,并根据答案对自己的交友情况进行总结: 1．朋友们之所以把我当做他们的朋友是因为: 1) 2) 3)
2．但我也有一些不如人的地方: 1) 2) 3) 我要去做:
我要成为一个有用 的人. 第一步： 第二步： 第三步：
教师总结归纳:世上没有天生的外交家,人的交往能力往往是在后天慢慢形成和发展起来的.我相信大家在交友中出现的问题,是可以通过努力改变的,而且我们也完全具备这种能力.那么如何去改变呢 下面我们进行\交友秘诀大赠送\
1．热情.
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2．真诚。 3．宽容 教学反思
10. 找朋友
教学目标：
1．培养儿同大方、主动的个性，体验校园的快乐生活。 2．鼓励学生与同伴交往，找到朋友。
材料准备：收集不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。 教学要点：
1．全体学生坐成半圆形，跟老师学唱一首儿歌，跟老师做律动、练声。 2．谈话活动：“你的好朋友是谁？在哪里”激发幼儿找朋友的兴趣。
3．请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。
4．幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。 5．游戏结束请中班的哥哥、姐姐与小班的弟弟妹妹进行“大带小活动”，组织幼儿找朋友的游戏活动。 6．友情的果子
友情树上结满了果子，看一看，那些最符合你的实际情况？请将它们涂上你喜欢的颜色。 （课本39页）
7．数一数，你得到几个果子？涂上颜色。 8．自我评估。 教学反思
11. 友情花儿朵朵开
活动目的
1、培养交往意识，学会主动交往。
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2、懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，要记住对方的名字。 活动形式
看录像、小品、唱歌、游戏、舞蹈。 活动对象
小学二年级学生。 活动准备
1.电脑课件
2.音乐：《找朋友》《我的朋友在那里》《幸福拍手歌》 活动过程
一、导入新课
1.在《我的朋友在那里》的背景音乐下，学生进场。老师在门口与学生一一握手。 2.大家好，我想问一下大家刚才所播放的这首歌的歌名是什么？ 3.有谁懂得这首歌所表达的意思
师：刚才下课时，老师看到小朋友跟自己的小伙伴玩得可开心啦！有的在玩剪刀石头布，有的在猜谜语，有的在唱歌，还有的在说悄悄话……看到你们玩得这么开心，老师也很高兴。是呀，我们的生活需要朋友，有了朋友，就会有更多的快乐。但是，在生活中，常常会遇到这样一些情况，请看一段录像。
（放映课件［情境一］：学生A自己一个人跳皮筋，她用两张凳子撑住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越觉得没意思，说：“真没劲！”）
播放课件［情境二］：学生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，刚开始很高兴，玩着玩着，就觉得没意思，他坐在台阶上用手托着下巴看着天空，说：“要是有人跟我玩，多好啊！”）
师：你们觉得他最需要的是什么？
师：是呀，一个人玩多没意思，如果有许多许多的朋友陪他们玩，他们就会玩得非常的开心。你有好朋友吗?
二、故事启发
（1）师：小朋友，你能说说你的好朋友都有哪些吗？ (帮助学生完成教材43、44页的内容)
（2）师：我们怎样才能拥有很多很多朋友呢？（学生回答） 老师要送给你们一首儿歌，叫做：找朋友。你们愿意跟老师学吗？ 三、学会交往 1.歌曲《找朋友》
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