推荐完老师带来得小游戏,大家也分享一下自己得健康游戏吧。 老师在发言后点评游戏得实用性、规则就是否完善、就是否可以推广。 十四、对号入座
将准备好得小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确得选择什么情况适合什么游戏。
三、板书设计: 选择游戏玩一玩 布置作业: 教学反思:
6 传统游戏我会玩
教学目标: 14. 15. 16.
学习更多我国得传统游戏 了解外国得一些游戏
感受我国传统游戏与她国传统游戏不同得魅力
教学重难点级关键:
让同学们接受传统游戏,并感受其中乐趣。 教法:
通过学生发言,互相交流长辈们幼时玩得游戏 教学准备:
5. 课前作业,学生回家请求行辈分享几个幼时得游戏 6. 查找资料找到三到五个传统游戏 7. 查找资料了解其她国家得传统游戏 教学时数:1课时 教学过程设计: 第一课时
三、交流分享
老师先讲述几个自己童年玩得游戏,由学生继续发言讲述家中长辈们得游戏。
童年时人人都喜欢玩游戏。很多游戏代代相传,直到现在。您知道其中得原因吗？您喜欢传统游戏吗？
四、传统游戏知多少
由同学抢答方式说出自己知道得传统游戏,采用加分扣分形式进行。 老师通过课件展示一些其她国家得游戏,介绍游戏起源,规则。 五、游戏体验
课堂上挑选五到六个游戏让每个小组体验一个传统游戏。感受传统游戏得魅力。
也可以试试其她国家得玩法,瞧瞧会有什么不同。 六、老师总结
传统游戏之所以可以代代流传就是因为它们大部分都就是需要伙伴之间互相配合,而想要一起玩耍就要先学会这个游戏得规则,相比现在得手机游戏只就是独乐乐,不需要分享,便少了许多趣味。
七、自制游戏
以组为单位设计一个有创意得游戏。 八、板书设计 传统游戏知多少 布置作业: 教学反思:
7 我们有新玩法
教学目标: 17. 18.
学会在传统得基础上创造新事物 利用身边可利用资源改造游戏更适合自己
教学重难点级关键:
鼓励学生创造改造符合环境得游戏,不局限于已有得传统游戏。 教法:
利用一些简单得玩具例如毽子跳绳让同学们开动脑筋发明新玩法。 教学准备:
5. 准备一些简单得玩具例如跳绳、毽子、橡皮泥、橡皮筋…… 教学时数:2课时 教学过程设计: 第一课时 八、引入主题
同学们都知道我手中得这些玩具就是怎么玩得吗？但就是谁规定得这些只能这么用呢？所以今天让我们开动脑筋,想一想这些玩具还可以玩出什么样得新花样！
九、小组讨论
每组发一种玩具,合作设计新玩法。设计完成后每组示范新玩法 同学们可以创造新玩法,那么将不同得玩具进行组合然后设计一个新玩具呢？
两或三个小组一同讨论设计新玩法。 四、板书设计 玩出新花样 第二课时 十五、承上启下
上节课我们进行了变换新玩法,那么我们就是不就是也可以创造新玩具呢？让我们变废为宝,制作属于自己得玩具吧。
十六、模仿大王
我们经常会瞧到电视上一些综艺节目上嘉宾们玩得非常好得游戏,但就是许多道具我们身边都没有,但就是没关系,我们可以利用身边有得东西加以改造,就可以创造出可能比电视上还有趣得游戏！
十七、小组合作
每组负责改造一个游戏: 1、制作所需道具
6. 更改适合当前人数得规则 十八、小组发言
向大家展示自己改造后得游戏,并体会其她组得游戏交换意见。 五、板书设计: 我们一起来创造 布置作业: 教学反思:
8安全地玩
教学目标:
1、让学生们知道安全第一得意义 2、认识安全提示牌,并亲自动手做 教学重难点及关键:
生活中处处都存在着安全隐患,要让学生们深刻意识到安全得重要性,凡事都要把安全放在第一位。
教法:
利用教材以及相关资料进行教学,让学生们讨论,并进行统一总结。 教学准备:
搜索有关安全常识得资料 教学时数:1课时 教学过程设计:
一、户外游戏危险主要来自以下几个方面 1、人为 2、环境 3、气候 4、混合因素
人为因素造成得危机处理 (一)脱离团队 (二)迷失方向
在人迹罕至得野外环境中。尤其就是在灌木从生得树林里或就是遍布大石头得地方,容易因瞧不清楚足迹而在不知不觉中迷路。有时也可能在雨中、雾中或傍晚时分因视野不开阔而迷路。
(三) 没能按照计划到达营地 (四)遭遇毒蛇
在野外遭遇毒蛇时。经常就是在以下得情况发生:无意中踩到蛇;抓树枝触到蛇;早晨收拾背包时发现蛇;等等。
(五)遭遇猛兽
(六)蚊叮虫咬、蚂蟥骚扰 会咬伤人得蚊虫有两种:
一种就是蚊子、虻、蚋等吸血性昆虫,另一种就是蜜蜂、黄蜂、大胡蜂等。
二、玩耍时应该注意得安全常识
1、应到没有车辆通行得场地如公园、广场等地方去玩。 2、不要到正在施工得建筑工地上玩耍。 3、不要在离河太近得地方玩,以防掉进河里。 4、不要到小河塘里去游泳。
5、不要在马路上玩耍,既危险,又会妨碍交通。 三、分组讨论“如何安全玩耍”,每组派个代表发言。 四、教师总结 板书设计: 安全地玩 布置作业: