《挖掘农村学校课程资源， 开发
校本特色课程》课题结题报告
课题组长：
执笔人：
主要成员：
摘 要：
为培养学生综合能力，全面实行素质教育，促进教育教学和课程改革，提炼学校教育办学特色，培养学生各方面的兴趣，结合我校及社区实际，开展了适合我校的校本课程。
关键词：校本课程 特色办学 素质教育 学生特长
一、问题的提出（研究背景）
校本课程是一个学校结合本校实际,通过深入挖掘学校、教师、学生、社区周围的一切课程资源，开发的一种适合本校学生发展的课程。他的有效开发,是由学校实际情况决定的，是适合本地区、本学校开展一门课程，能供学生找到适合自己成长的土壤和环境来发展自己的兴趣和特长的课程。
校本课程的开发，学生学习兴趣的培养是非常重要的因素, 学生的兴趣是非常广泛的，学校要针对学生的各种兴趣开发校本课程，在活动中经过老师的引导和指点，使学生的兴趣爱好得以充分发挥，并且还能更多地挖掘学生的内在潜力。
二、指导思想
1、我校本着“科教兴国，特色办校”的宗旨，以邓小平同志的“三个面向”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻SDP、PTT项目理念及《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础