怎样把作文写具体
教学目标
1、让学生学习并了解如何将作文中的记事写的具体
教学重难点：
1、掌握将作文写的具体的思路和方法
一、导入
同学们，你们总感觉作文没话可说，写不具体，今天咱们共同学习几招试一试，让大家的作文
“有言可说”“说之不尽”
二、学习过程
1、方法探究
目前作文现状：有些同学在写作文时，只习惯于概括叙述。如何在行文中扩充情节呢？请看一
下实例。
示范：《一元钱》
下午放学后，我回到家里，奶奶给了我五元钱，叫我到超市买一斤大葱。
我来到超市，买了一斤葱，拿起售货员阿姨找的钱就往家跑。回家奶奶一数钱，发现少找了一元。我去找她，阿姨却不承认。
奶奶听了这件事，很生气，就告诉了她们领导。
我们是不是可以在作文中这样来问？如：
问1、售货员少找你一角钱，当时你怎么没发现呢？
问2、你去找售货员，你是怎么说的？
问3、售货员怎么回答你的？
问4、你听了这话怎么想的？
问5、奶奶知道后，有什么看法？
问6、反映给领导有什么结果？
注：如果把这些内容补充进去，不就成了一篇内容充实的好作文了吗？
2、动手实践探究（分组合作讨论）
例一：《游泳》
游泳池的水很清。我和爸爸下到水里。爸爸站在我前面五六米处，我向爸爸游去。爸爸给我指出了毛病，又耐心指导我练习，使我很好地掌握了动作要领。最后我一口气能游五六米了。
讨论一下，在这个事例的写作中，我们可以从哪些方面扩充内容使故事情节更具体呢？
例二：《学校的大花坛》
“学校大花坛里的花儿开了，五颜六色，形态各异，芳香扑鼻，真美呀！”
独立思考：我们可以从哪些方面扩充内容呢？