第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法
第4课时一位数乘两位数的笔算（不连续进位）
【教学内容】
教材第14页内容。
【教学目标】
1.结合具体情境，进一步体会一位数乘两位数的乘法意义。
2.理解并掌握进位的一位数乘两位数的笔算方法，能正确计算。
3.培养学生的观察、比较能力和初步的逻辑思维能力。
【重点难点】
重点：进一步掌握笔算一位数乘两位数时乘的顺序。
难点：掌握笔算一位数乘两位数时进位的方法。
【教学过程】
一、新课导入
提问：（课件出示教材例5情境图）从这幅图中，你知道了什么？
学生1：每盒装了20个玩具。
学生2：每盒的外面还有4个玩具。
学生3：每一份有1盒和4个玩具，也就是每份一共有24个玩具。
……
提问：根据以上信息，你能提出什么问题？
（教师引导学生提出：一共有多少个玩具？）
二、自主探究
1.由图解题。
（1）要求一共有多少个玩具？实际上是求什么？（3个24是多少？）如何列式呢？（根据学生的回答，教师板书：24×3）
（2）教师：这道题应该怎样计算？今天我们继续研究一位数乘两位数的笔算乘法。（板书：一位数乘两位数的笔算）
2.探讨算理算法。
（1）学生独立探索。
请学生在练习纸上算一算，有困难的同学可以相互讨论。（鼓励学生试着运用多种方法计算出结果。）
（2）学生完成后，把自己的算法说给同组的同学听。
（3）各组代表汇报本组的各种算法，并说说自己的思考过程。（教师有选择性地板书）
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