14．大雁归来
教师个性批注
14．大雁归来
教学重点
快速阅读的基础上，对写作对象特点进行概括、讨论、归纳。
教学目标：
知识与能力：
1．说明的对象和特点。
2．体会本文的生动描写。
过程与方法：
1．利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。
2．通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会读者笔墨中饱含的深情。
情感、态度与价值观：
通过分享作者的发现之乐，理解全文保护野生动物，珍爱野生动物的主题思
想，从而培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。
教学过程
预习反馈：
1．给下列加点字注音。
迁徙(xi3) 雾霭(ai3) 窥(kui1)探缄(jian1)默
狩(shou4)猎凋(diao1)零滑翔(×iang2) 顾忌(ji4)
2．解释下列词语。
凋零：凋谢零落。
迁徙：迁移。
缄默：闭口不说话。
窥探：暗中察看。
雾霭：雾气。
狩猎：打猎。
顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。
一、激趣导人
大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面前，就宣告春天来到了。它
们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂寥了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机。
作者，利奥波德(1887～1948)，美国著名环境保护主义者。
二阅读课文。整体感知
学生阅读课本，找出文中对大雁描写的句子，互相交流。
(一)提问：
作者笔下的大雁有哪些特点?
学生讨论交流。
明确：
1．来的季节是三月春天。
2．飞行的路线是笔直的。