教师个性批注
小结
本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人
的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组
成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集
会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣
告了春天的回归，它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和
描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的
生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定
位。·
作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀
有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也才能描写得这么美妙，学习时，要
引导学生仔细体会作者的感情，学习作者的描写手法。
布置作业
1．研讨与练习一。
2．选用课时作业优化设计。
板书设计：
14 大雁归来
南飞的大雁善
性
大雁归
来
通过描写春雁觅食感受到大雁的
友情抒发=====爱鸟之情
孤雁
4月夜间大雁群居的鸣叫亲情
教学后记：