二年级《找秋天》 写作技法：通篇拟人法。 情境设置：图片展示，例文分析，例句模仿
三年级《秋之韵》 写作技法：围绕中心法 情境设置：课前小游戏巩固词语积累。以不同中心分组，集体讨论如何取景、怎样描述
二年级《到——去旅游》 教学目标：按顺序有详略地介绍，景物之间各自成段又要浑然一体。
写作技法：定景换点法，同一景物不同角度、不同方位观察到的效果是不同的。
情境设置：以导游身份介绍自己游览过的地方。 三年级《风景这里独美》 教学目标：抓住景物的一个或几个特点，按一定顺序有详有略地安排材料。
写作技法：移步换形法，观察点和立足点交代清楚。 情境设置：例文分析，模仿。借助图片再次引导孩子观察和想象。