初中二年级英语标准教案
of music, take part in, win the first.
难点：教学难点为能在交际中 准确地运用上述句型。分析知识点与知识系统 的关系 分析确立重难点的依据 运用上述语言知识让学生进行听说训 练和理解并学会表达谈论提供帮助。
(1)确立难点的依据： 学生在理解和运用这些句型时经常出错。 :基于对教材 (2)确立重点的依据： 语言知识和课标要求的分析：谈论不 同的国籍，语言等；询问和指点方向 及描述动物，表达喜好。
学生已具备的知识与技 能 备学 情 学生的学习兴趣(对教 师、教学法的兴趣)
学生已学习过上述句型，通过复习.让 学生进一步学习复习并熟练运用这些 句型。 教师通过幻灯片展示 S、Pt.让小组交 流、展示、PK 、评价使学生进行流 利、准确或基本三个层次的练习。教 师积极评价。 教师引起学生兴趣的切入点：通过交 流朋友的长相以及穿着使学生引起学 生的兴趣。学生乐于交流参与。 。 我教学的对象是九年级学生(以中等 生为主) ,我班 35-50 号学生 号学生是学困生 他们在学习英语的过程中说有问题， 不能参与小组活动
学生的差异性
备教 学目 标
知识与技能目标 (分层) 1-35 号学生能听懂对话并能脱离课 本流利的对话， 能听懂并准确的对话， 36-50 号学生
能看着材料对话。最 好写出一篇“对话”作文。 (对话内容包 括上述语言知识内容 过程与方法目标 熟练听的过程：听前、听中、听后。 学会说的方法：通过幻灯片出示不同 情境，通过模仿对话，同桌交流或小 组交流来学会如何学习英语。 学会写的方法：运用过程式写作。 。
情感态度目标
(1) 了解不同国家的风俗习惯。 (2)通过让学生编自己的对话，培 养学生运用语言知识的能力，提 高学生的听说水平。 (3)通过大量的情景对话，造句来