鉴赏古诗形象的要点在于鉴赏意象。高考考查意象，由浅入深地从三个角度入手：①找意象，②析特点，③说作用。
一、如何找出合乎题干要求的意象 练练悟悟 试做下面两题，思考寻找意象应注意的问题。
1．下面这首诗描写了什么时节的景色？它是通过哪个意象表现出来的？
峡口送友人
司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
2．下面这首诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”？请分别从“晚”“望”两个方面作答。
粤秀峰晚望同黄香石诸子二首(其一)
谭敬昭
江上青山山外江，远帆片片点归艭①。
横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。 注 ①艭：小船。②海幢，即海幢寺。
答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 点拨 寻找意象应注意的问题有哪些？
无意象无以为诗。古诗中使用的意象往往有多个，高考题要求找出意象，都带有一个特定要求，要找准意象，需要吃透题目要求。再者，最重要的是表述。意象大都是一个名词性词语，表述时须将原句中的主谓式(如“花飞”)转成名词式。不过，最终要看题干要求，如2009年江苏卷要求找出“风尘恶”的景象，表述则必须为主谓式。
二、如何分析意象的特点 练练悟悟 试做下面两题，思考如何分析意象的特点。
3．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
送 春
王 令
三月残花落更开，小檐日日燕飞来。
子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
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