南师附中2015届高考语文第一部分题点训练!!质量很高,值得使用!!
们不熟悉或有点陌生的空间，这就使人们不容易介入其中，而能够客观、超然地看待。当然，在欣赏中审美主体可以“审美地”加入悲剧冲突，体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛，从而感受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美愉悦。
悲剧表现的不是人生的欢乐或全然的幸福，而是悲剧主体对待痛苦和死亡的方式，这是人类社会和人类活动中十分重要、严肃的一面。悲剧在表现对伟大和崇高的人的摧毁的同时，更表现出无法摧毁的人的伟大和崇高。(摘编自王晓旭《美的奥秘》)
第一步：整体把握全文意思
全文共5段，可分为三部分。
第一部分：(1～2段)悲剧构成的三个主要要素。(抓住第2段最后一句)
第二部分：(3～4段)悲剧审美价值的载体只能是文学艺术及其原因。(抓住第4段段首的过渡句)
第三部分：(第5段)悲剧的价值。
第二步：定位―→比对―→判断
下面仅以第2题C项为例：
选项C：当悲剧以文学艺术的形式出现，悲剧事件与观众或读者之间就会具有一定的心理距离，这样人们就不至于获得悲剧感，从而不至于介入悲剧冲突之中。
定位：对应第4段及相关语句。①第一句：悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现，原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。②第四句：当然，在欣赏中审美主体可以“审美地”加入悲剧冲突，体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛，从而感受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美愉悦。
比对、判断：选项前半句对应第一句，正确；后半句对应第四句，经过比对，与原文不一致，错。
如何使用“比对法”？
从做选择题的三步骤看，“比对”无疑是最重要的一环了。“比对”什么？怎样“比对”？下面就介绍“比对法”的使用。
一、比对词语(概念)，看它与原文中的词语在其内涵与外延上是否一致 方法点拨
命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。因此，比对的第一层是词语比对，看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：
①指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌。