(3)归纳修改病句的方法：读原句—找病因—改病句—再检查(师板书)
第三关：抢答题。
(1)先出示练习题目，共4题。
练习二、判断下面句子是否正确，对的打“√”，不对请打“×”并用修改符号在原句上修改。
1.这次劳动全班同学基本上都参加了。( )
2.元宵节、端午节、中秋节和国庆节都是我国的传统节日。( )
3.少先队员应该热心劳动。( )
4.妹妹年龄很小，所以懂得很多深刻的道理。 ( )
(2)出题，开始抢答，答对另有奖品，并加分。(答一题出一题的题目)
第四关：全员大比拼。
(1)自由完成课堂练习。(强调：答题前要先认真读题，运用修改方法。)
练习三：读下面病句，在原名上修改后再把正确的句子写在横线上。
1．春天的景色我觉得十分美丽。
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2．你必须一定要认真负责。
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3．他的语文作业基本上全部完成。
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4．我爱看《小蜜蜂》《小溪流》《小学生学习报》等课外书。
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5．异口同声地说：“赞成！”
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(2)教师巡视指导，检查。
(3)抽一名同学上台讲评，统计全对的同学，给每个小组加分。
(4)分析出错的原因。(个别说)
(5)大家来支招。(请全对的同学给出错的同学提出建议：1.掌握修改病句的方法，反复读原句，了解句子的内容；找到病句的病因，进行修改；修改后再读读是否改变原句的意思，标点符号是否用正确。2.课后加强练习。3.不懂就问。)
三、 善思：我的收获