（二） 讲授新课
环节一：考查学生预习课文的情况，以知识接力赛的形式让学生们“说说我所知道的辛亥革命”
设计意图：调动学生的学习参与热情，激发他们的学习兴趣，同时了解学生的自主学习情况。 环节二：先介绍辛亥革命的概念（广义上、狭义上），然后引导学生按照辛亥革命发生的背景、过程、影响及评价三个方面，全方面地了解辛亥革命。
一、辛亥革命爆发的背景
根据第二单元的目录，引导学生从经济、政治、思想方面分析辛亥革命爆发的背景
二、辛亥革命的三个发展阶段
兴起阶段：兴中会的成立
提问：兴中会成立的时间？地点？创立者？口号？性质？
指出：因为孙中山最早走上革命之路，创办革命团体，为民主革命的进行付出很多努力，因此他被称为“中国资产阶级民主革命的先行者”。
在孙中山的影响下，一些资产阶级和小资产阶级知识分子也走上了革命道路，如前面提到的陈天华。他们创办报刊，翻译书籍，宣传革命思想，推动革命潮流急速向前发展。 发展阶段：同盟会的成立
问题：同盟会成立的时间？地点？领导人？机关刊物是什么？纲领是什么？播放PPT3， 指出孙中山把十六字纲领概括为三民主义
播放PPT2，让学生分析三民主义的内容，引导学生分析三民主义的优点与不足
指出：尽管三民主义存在一些不足，但它是当时社会历史条件下最完整最系统的民主革命纲领。
同盟会的建立使革命有了统一的领导中心，同时有了三民主义的指导，中国的资产阶级革命进入了一个新阶段。
2、高潮阶段：武昌起义
播放PPT3，让学生观看视频，布置任务：在观看视频的过程中，用笔记录视频中反映的几个重大历史事件。
学生观看视频后，回答出：
①武昌起义
提问：时间？为什么武昌起义又称为“辛亥革命”？
②武昌起义引起全国十多个省份响应，清政府土崩瓦解。