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班级活动主要包括：影评、书法绘画、演讲，鼓励进行科学实验、发明设计、写作能力展示。把这些活动作为一项“工程”来建设。
定期组织班委会和骨干学生举行学术报告，国家和地方政策文件学习，要求做笔记并且写出学习记录。
总结与展望
结合以上的分析可知，引导90后的学生不断的对自己的人生进行思考，使自己的思想更加成熟，能够更加独立，尝试去处理自己的问题。但终归他们的思想还是不够成熟，很多问题不能游刃有余的解决，当遇到困难时会受到很大的挫折，甚至会一蹶不振。所以，90后的教育问题是一场思想意识领域的“高地争夺战”，应该重视思想的教育，应该不断地给他们以指导，引导他们学会从困境中走出来，这是一场持久战，应该常抓不懈。90后的学生倡导平等，无视等级观念。作为基层教育工作者，要想教育好90后学生，必须要有90后思维。90后思维的核心词不是居高临下，不是强制执行，而是平等互敬，是激励和柔性管理。我们应该转变思想、与时俱进，抓住共性，用90后思维管理90后学生。
当前，80后和90后共同之处在于我们都是青年，80后辅导员只有充分全面的了解90后大学生，才能真正的带领好90后大学生，为社会主义现代化建设做贡献。