大学生科学研究训练计划”(SRTP)项目指南
谈判活动中对各种情况、条件等客观现实的主观能动反映。通过对谈判者心理的研究，一方面，有利于谈判者了解己方谈判成员的心理活动和心理弱点，以便采取相应措施进行调整和控制，保证己方谈判者能以一个良好的心理状态投入到谈判中去；另一方面，有利于摸清谈判对手的心理活动和心理特征，以便对不同的谈判对手，选择不同的战略和战术。在商务谈判课程教学过程中，学生显示出对商务谈判的浓厚兴趣，他们深知商务谈判在企业经营中的地位与作用，无论今后从事何种工作，学生都对提高自身谈判能力有极大的期望。要提高谈判能力，了解谈判人员的心理是至关重要的。本项目通过研究商务谈判人员的心理活动，并对各种心理活动进行分析，从而能够让学生了解、理解、解释并控制商务谈判中双方出现的各种心理、心态，进而提高自身谈判能力。本项目的研究内容包括：商务谈判人员的感觉、知觉、需求、动机、个性心理特征（气质、能力、性格）、情绪、情感等心理活动分析。 接纳学生要求：管理类专业，大二、大三学生（3-5人）
完成时间：2011.12
项目编号：10-1-004
项目名称：大学生自我管理模式构建
立项教师：郭艳艳
联系电话：13569120951
项目简介：2l世纪是一个科技快速发展的时代，是知识经济的时代，是新产业、新职业不断兴起的时代，对于21世纪的大学生来说，要在新世纪立足，除了迫切需要掌握不断更新的专业知识和职业技能外，也必须要学会自我管理，这是一项重要和紧迫的任务。同时，高校传统的管理模式存在诸多弊端与不足，实行自我管理是解决这些问题的有效选择。本项目的研究目的在于构建大学生自我管理的模式，为实现大学生自我管理提供理论支持与实践参考。为了达成研究目的，本项目的研究内容有：1）国内外自我管理与大学生自我管理的研究现状，通过研究国内外研究现状，了解自我管理的相关理论与学说，把握自我管理的实质；
2）大学生自我管理现状调查与分析，通过对大学生组织计划、研究思考能力、思想交流能力、资源利用、学习管理、自我控制、观念意识、工作管理、人际交往、趋势需要、自我效能、自我表现和身体管理等13个方面的调查，了解大学生的自我管理水平；3）大学生自我管理的内容与类型；4）大学生自我管理模式构建；5）自我管理模式的实施与措施保障。 接纳学生要求：管理类专业，二、三年级5人，其他条件不限
完成时间：2012.5
项目编号：10-1-005
项目名称：高等本科院校学生上学动机与其满意度的相关性研究-----以河南理工大学为例 立项教师：吴玉萍
联系电话：0391-3983187
项目简介：随着“学生是现代教育活动的顾客”这一观念被社会所接受，各高等本科院校对学生满意度的重视度日益提高。如何提高学生满意度成为众多高校要解决的关键问题。事实及许多研究表明，高校学生上大学的动机与满意度及两者关系对教育教学管理具有十分重要的意义。因此，本研究以河南理工大学为研究对象，通过调查分析，确定两者的关系，为改进教学提供支持材料，并提出自己的建议。本研究拟通过设计“高校学生满意度”和“选择高等教育动机”调查问卷,以河南理工大学为例，运用结构方程模型（SEM））的方法,分析高校学生上大学的动力与其对高等教育服务满意度之间的关系。本研究的最终结果是分析高等