雷朝滋：高层次人才培养要不断加强。
1.支持高校在计算机科学与技术学科设置人工智能学科方向，深入论证并确定人工智能学科内涵，
完
善人工智能的学科体系，推动人工智能领域一级学科建设。支持高校自主设置相关二级学科或交叉学科。2.加快实施“卓越工程师教育培养计划”（2.0 版），积极开展“新工科”研究与实践，重视人工智能
与计算机、控制、数学、统计学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交叉融合，探索“人工智能+X”的人才培养模式。鼓励高校对照国家和区域产业需求布点人工智能相关专业。
3.加快人工智能领域科技成果和资源向教育教学转化，推动人工智能重要方向的教材和在线开放课程
建设，特别是人工智能基础、机器学习、神经网络、模式识别、计算机视觉、知识工程、自然语言处理等主
干课程的建设，推动编写一批具有国际一流水平的本科生、研究生教材和国家级精品在线开放课程；将人工智能纳入大学计算机基础教学内容。
4.引导高校完善人工智能领域多主体协同育人机制，并通过增量支持和存量调整，稳步增加相关学科
专业招生规模、合理确定层次结构，加大人工智能领域人才培养力度。
此外，还要努力构建多层次教育体系。在中小学阶段引入人工智能普及教育；不断优化完善专业学科建设，构建人工智能专业教育、职业教育和大学基础教育于一体的教育体系；鼓励、支持高校相关教学、科研资源对外开放，建立面向青少年和社会公众的人工智能科普公共服务平台，积极参与科普工作。
（摘编自记者采访教育部相关负责人解读《高等学校人工智能创新行动计划》）7.下列对《高等学校人工智能创新计划》相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）
A．2025 年，高校在新一代人工智能领域科技创新能力和人才培养质量方面成效显著，并在我国经济发展和社会建设方面发挥重要作用。
B．为建设世界主要人工智能创新中心，高校要发挥核心力量作用；中国要跻身创新型国家前列，高校要提供技术和人才支持。
C．2020 年时，适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科体系的优化布局基本完成，人工智能技术已经得到广泛应用。
D．该目标从人工智能领域的科技创新和人才培养两个方面提出，具有很强的指导意义，同时也凸显了人工智能发展的前景。
8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3 分）
A.科研机构和企业因为缺乏系统的超前研发布局，所以尚未形成有国际影响力的生态圈和产业链，这
是我国人工智能与发达国家的差距之一。
B. 如果计划得以顺利实施，那么，2030 年，高校将成为引领新一代人工智能发展的人才高地，我国也将
因此而走在创新型国家的前列。
C. 中国人工智能产业发展还存在不少亟待解决的问题，行业标准化、成果原创度、系统研发、人才培养、
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