毛笔书法校本课程的开发与研究》课题方案
以完成的，因而我们认为开设书法课程是学生益智养性的有效途径。3．社会依据现代社会要求人必须具备基本的生存处世能力，更要有健全的人格，养成健康的审美情趣和生活方式。不仅具有创造现代物质文明和社会精神文明的能力，还具有享受现代文明的生活能力，这是现代成功人生所必须具备的素质。因此学生通过学习书法，促进自身多方面的发展，使自己富有时代气息的品性和与众不同的气质，成为“电脑时代”的汲取中华传统文化精髓的新型建设者和接班人。?四．研究目标：1．围绕我校校本课程开发的主目标是：“为学生终身学习与发展奠定基础，让学生练得基本功，学会学习、学会生活、学会做人、学会审美、学会创造。”确立以软笔书法书法为主体的校本课程体系。（①从育德、启智、审美、健体四方面细化课程目标；②合理安排课程实施计划及教学内容；③制定教学大纲自编校本教材；④完善保障课程实施的规章制度；⑤建立校本课程的评价体系。）2．通过本课程，引导学生了解书法这一中华民族优秀文化，激发学生从小热爱祖国传统的优秀文化；掌握最基本的执笔方法与练字方法，努力写出一手漂亮的字，发展学生的审美能力，培养学生坚强的意志；引导学生开展与本课程有关的综合实践活动，在活动中成长，发展学生的综合素质；培养一批又一批的书法人才，彰显校园书法文化艺术，打造一所具有书法特色的学校。?五．研究内容：1．确定课程内容：书法课程不同于一般的学科课程，它更注重学生的兴趣、认知水平，因而在设置上更应有一定的针对性与实践性。我们遵循由浅入深、循序渐进的原则，要求从学生的实际，课程资源的情况来安排。(大致框架如下)??年级教??学??内??容书法技巧书法知识实践活动低年级（一、二）①学习正确的书写姿势和执笔要领。②掌握横、竖、撇、捺等２８种笔画的书写，逐步进入简单汉字书写的教学，具体内容根据书法教学的特色并结合教材的安排自行编排。③学习使用和保管书写用具，初步养成良好的书写习惯。①激发书法兴趣，做好对学生书法的启蒙教育。②以故事介绍、图片欣赏、说话交流等形式介绍文房四宝的知识，了解历代书法家的故事。
③初步学会专题收集。?积极参与并表达个人意愿。如：收集书法家故事、欣赏书法家的作品……?中年级（三、四）①学习毛笔描红、仿影，初步指导学生临摹毛笔字帖。②掌握毛笔书写顿笔、提笔、中锋行笔等运笔要领，学习腕、掌、指相互配合的方法。③掌握字的间架结构，笔画