参加教育部教育管理信息中心第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选细胞增殖
四、教学设计思路 教学设计思路 设计 引导学生思考:单细胞生物如何产生后代?新课导入
多细胞生物怎样由一个受精卵形成多细胞 个体?多细胞生物体内衰老死亡的细胞如何 得到补充?这些问题我们将通过细胞增殖的 知识来进行解答.(引出新课)
讲授新课
引导学生仔细阅读图文，并通过模拟动画逐 步展示高等动物有丝分裂各时期的动态过 程。 学生在教师的引导下找出有丝分裂各 时期细胞的特点和细胞分裂的规律，使学生 能够用自己的语言，描述细胞有丝分裂各时 期的特点，掌握有丝分裂的本质。
知识总结
为了及时了解学生对知识的掌握情况， 帮助学生梳理知识，我在讲完有丝分裂的过 程后还进行了小结。
完成课本 P84 评价指南第 1、2、3、4、评价反馈
9 题，通过一定量的课堂反馈练习，使学生 能够及时消化巩固知识。