中国特殊教育现状
三、以专门的特殊教育学校为骨干，以普 通学校设立特教班和残疾儿童少年随班就 读为主体的特殊教育格局基本形成。
在普通学校特教班和随班就读的残疾 学生已占义务教育阶段全部在校残疾学 生的2/3,随班就读已经成为在残疾儿童 少年中普及义务教育的主要形式。
中国特殊教育现状(5)
2021-01-20 22:24
中国特殊教育现状(5).doc
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中国特殊教育现状
三、以专门的特殊教育学校为骨干，以普 通学校设立特教班和残疾儿童少年随班就 读为主体的特殊教育格局基本形成。
在普通学校特教班和随班就读的残疾 学生已占义务教育阶段全部在校残疾学 生的2/3,随班就读已经成为在残疾儿童 少年中普及义务教育的主要形式。