三年级综合实践《下跳棋——可能性》
2009.10 马宗平
教学目标：
1、结合现实事例，初步学会求简单事件发生的可能性的大小。
2、在游戏中，体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。
3、通过解决简单实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。
教学重难点：
1、求一些简单事件发生的可能性的大小
2、体会游戏规则公平性。
教学具准备：
红、蓝两色的跳棋数个；教学挂图。
教学内容：了解跳棋的可能性。
教学过程：
活动一 谈话导入
师：同学们，你们下过跳棋吗？下跳棋前，你们一般用什么方法决定谁先走子？
师：你们的方法公平吗？为什么？ 学生自主交流。说出自己下跳棋前是怎么决定谁先走的，并说出是否公平。 活动二 自主探索
师：（出示情境图）大家看，图中的两位同学要用摸棋子的方法决定谁先走子。图中有两个袋子，大家帮忙选一下，摸哪袋棋子公平？谁来说一说？
师：大家同意他的想法吗？谁还有补充？