教学用具：文房四宝
教学教程：
一.激趣导入：
1．出示：“邑”，猜猜它是什么字？最早是什么意思呢？
2……今天我们学习的就是右耳旁。板题：右耳旁
二.对比观察
1．过渡语：在我们学习的汉字中，你知道哪些含右耳旁的字呢？
学生竞相回答，教师出示：“郎”“郭”“郡”。
2．右耳旁在字里有什么特点？
3.教师引导学生观察分析右耳旁运笔步骤图，并尝试书写。教师巡视指导。
4．学生针对疑难之处提出疑问，师生讨论。
5．教师边示范边讲解要领：（1）逆起横撇；（2）露锋起笔写弯钩；（3）逆起悬针竖。学生边念要领边书空。
6．学生临写，教师巡视指导。
7．展评。
（一）学生观察“都”：
1．这个字有什么特点？
2．怎样才能把它写行左上右下？
3．师生交流：书写时，还要注意笔画有什么特点？
4．教师示范，学生练习写五遍，教师巡视指导。
点评与反馈。
（二）出示范字：“部”：
1．学生小组讨论：说说这个字的结构特点和笔画特点。
2．小组代表发言。师小结：左上右下，右部竖画上齐左部首横。左右长短.宽窄相近。左部上点偏右，横画平行。横撇弯钩不相连。
3．请“小老师”上台讲解边示范，其他学生书空。
4．学生临写，教师巡视与指导。
5．点评与反馈。
三.拓展评析：
1．展示《颜勤礼碑》中部分带右耳旁的字欣赏。
（1）请你说说这些字中的右耳旁与我们刚刚学过的“都”“部”的右耳旁有什么异同？
（2）请你说说字中结构和笔画有什么特点？