教育调查报告
造能力是通过所谓的系统知识能培养的? 后天的培养取得的效果有多大呢? 其实无论我们分不分科, 学生的学习时间还是会和以前一样的, 反而分科后, 考察知识简单了, 更能减轻学生的负担。第二, 我们社会现在正处于前工业化阶段, 经济建设的直接推动力还是以第二产业为主, 工业生产还是社会吸收劳动力的主要机构。因此也就造成理工类同学找工作相对容易, 文史类学生找工作比较困难。其实好多同学也是想从事理工类工作, 可是理科成绩又不是很好, 文理分科时只能选择学习文科, 从此也就没有可能从事医生等理工类职业的可能了。文科专业提供的岗位相对较少, 而学习的人却很多, 也造成了文科人才供应过剩, 理科人才相应稳定。我国正在进行产业结构调整, 大力发展第三产业, 对人才的综合能力的越来越高, 同时对专业化的要求却越来越低, 文理分科也就越来越影响学生的可塑造性。最后, 关于基础教育改革的观点: 文理不分科是社会发展的大趋势, 符合优化学生结构、调高学生的素质的要求, 但如果没有高考制度的相应改革, 只能是一句空话。我认为高考在分科的基础上, 实行一种新的课程评价方式, 3+ X+ x 的考试制度, 也就是文科学生在原有文科综合的基础上增加一门理科综合, 理科综合的难度降低, 文科综合的难度也相应降低。理科考察也采取这种方式。