英语学案使用小课题结题报告(2)

基本研究方法是行动研究。积极参加区级教研活动，在活动中学习其他老师是如何设计和使用《学案》，争取教研员老师的一对一指导。在学习过程中首先提高自己对《学案》的认识，不断反思、实践。在反思与实践中和学生一起使用《学案》，让学案成为学生进步的阶梯。

研究步骤：

2013年9月：参加区级教研，学习他人经验，反思。 2013年10月：争取教研员的指导，不断实践提高。

四、 课题的实施和成果

1、提高个人对《学案》设计与使用的认识。

2、学会设计一个较为完整的学案，帮助学生自主独立学习英语。