【新】九年级物理全册第十四章第二节让电灯发光教案(新版)沪科版
小中高 精品 教案 试卷
制作不易 推荐下载 3 向，电路连接时，电流总是从电源的正极流出，经过导线，开关，用电器流入电源的负极.
师：你是如何使电路中获得持续的电流的？
生：一是要有电源，二是开关要闭合.
【师生互动归纳总结】电路中有持续电流的条件：（1）有电源（2）电路要闭合
二.学生分组实验：按课本图14-11，图14-12，图14-13进行实验，注意观察实验现象，并归纳实验结论.
学生小组内部充分讨论交流，对通路、开路和短路的认识，教师引导学生交流展示，并进行归纳总结.
【师生互动归纳总结】电路的三种状态：
（1）通路：处处连通的电路.有电流，用电器可以工作.（闭合电路）
（2）开路：某处断开的电路.无电流，用电器不能工作.（正常断路为开关断开）
（3）短路：导线把电源的两极直接连起来了.危害大，电源烧毁，用电器不工作.
【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目
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电路图
1.教师用多媒体展示常见电路元件符号，并讲解电路图的概念.
2.教师用多媒体展示手电筒、电冰箱电路图，启发学生.
观察思考，并引导学生结合课本图14-15进行讨论交流，如何画电路图，应注意什么？
【师生互动归纳总结】画电路图时应注意几个问题:
①电路元件符号要用统一规定的符号，不能自造符号；
②所画元件的次序要注意和实物图对应；
③合理的安排电路元件符号，应尽可能让这些元件符号均匀的分布在电路图中，使画成的电路图清晰美观；
④导线要画得横平竖直，转变处画成直角，元件符号不能画在电路图的转弯处；
⑤电路图最好呈长方形、有角有棱、大小比例适中.
【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.
【课堂小结】教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.
【课后作业】1.请同学们完成课本P66-67作业12345
2.请同学们完成对应练习册中的题目.
【课后作业答案】1.D 2.正电荷定向正负 3.通路开路短路 4.开路通路短路 5.提示：电源正极与开关左端相连，开关右端与电风扇“+”接线柱相连，电风扇“-”接线柱与电源负极相连
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