地处县级的非重点中学高中生课外阅读调查报告
二、没有书籍来源。有23%的学生认为这是影响课外阅读的重要原因。这是
仅次于"课业负担过重"的另一重要原因。学生的家长文化程度不高，普遍对课外
阅读不重视，大多数的家长反对自己的孩子买课外书。他们认为课外书是闲书，
会影响学习，学好课本知识就可以了。
三、电视、游戏及通俗读物的冲击。如今，家家户户都有了电视。县城里游
戏室，网吧遍地都是。于是不少学生把课余时间都花在看电视，玩游戏、看通俗
读物上。据调查，有73%的学生最喜欢看的书是《故事会》，《少男少女》，武侠
小书、言情小书。他们认为文学名著不好看，而且看了也没用。28%的学生，把
"休闲娱乐"作为阅读目的。
四、教师不重视课外阅读。这里所谓的"不重视"是指主观上的"重视"，而客
观上的"放松"。教师比学生更清楚课外阅读的重要性，但在行动上并没有真正重
视起来。 调查中发现"阅读书源"来自老师指定的只有8%，"影响课外阅读的原
因"，老师没有要求的占10%，很多学生在回答"为什么不看文学名著"时说，老
师没有要求，也看不懂。一些老师认为辅导学生看课外书太多时间，收益又小。
这就是造成28%的学生认为自己没有文学鉴赏能力，不愿看文学名著。
我们的学校教育，家庭教育，社会教育又该承担起哪些责任呢？
首先，学校要转变观念，变应试教育为素质教育
其次，教师还应发挥应有的指导作用。
第三，家长和社会也应支持孩子的课外阅读。
这样，学校、家庭、社会共同承担起责任，为孩子创造良好的阅读环境，使
我们的学生自觉阅读，乐于阅读，那么我们学生的语文素养会得到大大的提高。
素质教育也会成功。