job.
积的练习。
3.Let students practice.Such 6.让学生朗读 Grammar as: He is a police officer. It’s Focus an exciting job. 4.Listen to the conversation.What jobs do Betty, Jenny, and Sam want? Then write the jobs below. 5.Listen again.Why are Betty, Jenny, and Sam interested in these jobs? Complete the chart above. 6. Listen to the tape: Listen and number the picture(1-3)below. Then practice the dialogue. 7.Grammar focus: 7.Read the newspaper want ads.And fill in the blanks with the correct jobs. Step 4 Practice 6'
词 卡 片 录 音 机
S
tep 5 Summary 2'
Step 6 Test 4'
Step 7
多 给学生一定的时间， 让他们 媒 充分练习。 学生小组讨论和 One: Wanted: Do you like to work 体 练习。 让大部分的同学都有 late? Do you like to work hard? 放 机会来表演。 Do you like to meet people? If 映 your answer is “Yes”, then we have a job for you as a …… 本节课主要是听录音来完 大 成各种对话， 充分让学生学 屏 Words and phrases of this class 会职业的文法以及地点的 幕 Language: 表达法。 以提问的形式来进 显 行复习总结， 在让学生有一 示 个巩固的机会。 多 媒 1.Self check(见后面) 让学生作后在讲解答案 体 放 映 在这节课例我们主要听录音然后 大 回答问题，让学生充分练习听力， 屏