昌吉学院学报
该政治所研究人员毕业后的具体分配情况尚未见到记载。曾在所内学习的广东籍邓缵先毕业后分发到乌苏县代理县知事一年，此后到叶
［33］城正式任职县知事。可以推测，这批学员从政
2014年第2期
助于提高行政人员的政治素质。但新疆民族众多，不同民族有着不同的语言文字，“文字语言迥异汉俗”，而使用维文的人数较多。除了提高地方官员的外交、法律等方面的知识外，杨增新认
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可见，为“欲期吏治宏通，端赖通晓缠回语文”。
治研究所毕业后，仍需要在地方上经过代理一年县知事的锻炼，此后才能正式任职。杨增新停办政治研究所后，在其主政期间，未见再次举办。1929年2月，民政厅长王之佐呈称筹设政治训练
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所。这个政治训练所与杨增新创立的政治研究
改善吏治的另一个重要方面是使地方官员通晓维文。
为此，1923年2月1日，杨增新在省政府里设立维文研究所，招收军政两厅科员中年龄较为适宜的官员，每天在公事之暇入所学习两个小时，预期两年毕业，“择尤（优）以荐委各职”，对于所内人员的考试成绩，杨增新还向内务部进行了备案。该研究所并不给学员发放任何津贴，故此所“一切开支无多”，经费“由本署经费项下挪用，并
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未另筹经费”。
1928年“七七政变”后，金树仁上台主政。
所就其创办的根本目的而言是一致的。报告称“政治系乎人才，人才基于学术”，需“指导行政人员精研政轨，造诣通材，裨补训政以宏党治殊为根本上至要之图”。金树仁认为新疆“凡属地方工作人员须深明其法制之原理，党治之精神，方足以促进党化，发抒民治。新省通材消乏，自非督促训练研究新知，一旦出而工作殊虽望其措置
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裕如”。所以，金树仁同意创办政治训练所，该
该所成立时预定招收学员30名，因有些学员在入所前学过维文，进展很快，足够在日常处理公务中应用，所以，杨增新灵活调整他们的学习时间，遇到合适的差遣，就委令他们先行“出省赴差”。但也有部分学员因为年龄较大，记忆力弱，学习语言较为困难，“中途退学者亦有之”，所以
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到毕业时所内学员只有6名。1925年2月1日，
所设在审检两厅旧日公署，主要学习科目是以“三民主义建国方略、建国大纲为主要”，涉及到政治、经济、外交、实业等方面。仍然以“考试方式严定去取”，出于财政困难，训练所“设置一切
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须力求撙节，俾期不虚糜事有实济”。对于该所
所内首批学员毕业期满，经杨增新饬由政务厅长
人员的毕业去向在报告中未予以明确，尚无法得知。
从研究所创设的目的和过程可以看出，杨、金创设地方官员培训机构符合新疆的实际情况，也是非常必要的。该所学员讲求学能所用，在具备一般县知事素质的前提下，还需要掌握新疆省情、历史和外交等方面的内容，以符合在地方任职时妥善处置可能遇到的各种情况。但研究所开办的时间短，未能长期进行，接受过教育的官员仍然是少数。
三、维文研究所②是改善吏治的另一举措政治研究所的成立和对学员的培养，固然有26
督同该所所长、教员等举行毕业考试，按照成绩优劣，放榜公示。毕业学员谭家桢等六名，“审其成绩均在甲等以上，各该学员能于公余之暇，潜心研究，虽云限于时期，尚未造臻深境，而矢志向学始终如一，其志诚属可嘉，该学员等在本署充当科员，从公有年，本有委任职资格，此次缠文毕业成绩复有可观，拟请按照原案，准将该学员谭家桢等六名一律以委任职存，记以资奖励，俟遇
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有相当差缺再由增新酌量任用”。
很显然，只有6名学员毕业，对于新疆来说“实属不敷分布”。所以，杨增新在第一期学员毕业后，又在“军政两厅科员之中择其年富力强者，