安徽农业大学学位论文开题报告(定稿)(15)

关于教师专业发展理论的研究 第二，已有研究的缺失。 其一，不尊重农村教师已有的教育背景和教育经验,对农 村教师与城市教师的专业发展有何不同，农村教师的素质到 底差在哪里，几乎没有研究者做出明确的回答。当前很多的 研究虽然在主题上是农村教师，但在谈及教师专业发展的模 式时并没有明显的针对农村教师这个特殊的群体。农村教师 的教育背景和教育经验和一般城市教师有着非常大的区别， 如果研究对象缺乏针对性，缺乏考虑农村教师的个性差异、 学历背景和发展潜质差异，就不能与农村教师的实际需求相 贴合。尊重农村教师已有的教育背景和教育经验，尊重他们 当前的一些暂时不能改变的状况，尊重他们的文化背景，我 们才能探索推进农村教师专业发展的有效方式。