录像：播放生物多样性的多媒体课件（配有节奏较快的背景音乐随画面一幅幅闪过）学生：积极思维，收集信息，及时记录。
教师：刚才大家被影片所吸引，丰富多彩的生物让这个世界充满了生机，今天我们就来认识生物的多样性。（板书：第二章认识生物的多样性）
教师：从刚才的片断中，你收集到多少种生物？
学生：近十种。
（注意：可适当的增加播放次数）
(二)合作探究
1.生物种类的多样性
教师：自然界里的生物远不止这些，自然界生物的种类到底有多少种？请大家预测一下。
学生：随意的预测。
教师：其实不仅我们不知道，科学家也众说纷纭，有的说500万种，有的说1000万种，更有的说有一亿种之多。总之，自然界生物的种类非常丰富，生物的种类具有多样性的特点。如果说世界上的生物是一桶水，我们所认识的只是其中的一滴水，所以自然界中还有许多的奥秘是留给我们在座的同学们去探索的，同学们要努力哦！
教师：下面给大家10分钟时间，大家通览全文后完成导学案。
教师：小组讨论完善导学案。（小组展示）
学生：分小组进行展示。
2.基因的多样性
教师：刚才我们了解了生物种类的多样性，是什么因素决定了生物种类的多样性呢？学生抢答：外界的环境。