用百分数解决问题》（一）说课稿
一、说教材
本节课是第五单元百分数中的内容，是在学生理解了百分数的的意义
和写法，掌握了百分数和小数的互化的基础上学习的，也为今后继续学习
有关百分数的计算和应用做准备。
根据本课教材特点以及学生学情和设计理念，我制定以下教学
目标。1.认识一些常用的百分率，理解它们表示的具体意义，掌握有关百分率的计算方法，能用百分数解决生活中一些简单的实际问题。 2.依据分数与百分数应用题的内在联系，培养学生的迁移类推能力和数学的应用意
识。3.感受百分率在生活实际中的应用价值，激发学生学习的积极性，初步渗透概率统计思想。
本节课的重、难点是：让学生理解达标率等一些百分率的含义，掌握
求一些常用的百分率的方法。
二、说学法
１、为了实现教学目标，突出重点，解决难点，利用学生已学过的百
分数的意义为基础。学生自主合作得出某种百分率的计算公式。 ２、 用
百分率解决生活中的实际问题， 从而激发学生的学习兴趣， 增加学生学
好、 用好数学的信心。 ３、从“举一反三”的探究过程中，培养学生的观察、分析、推理能力。
三、说活动过程
根据本节课的知识结构及六年级学生的认知规律和发展水平，优化教
学过程，实现“尊重学生，注重发展”的课堂教学要求，我设计了以下四个环节：1、复习旧知，做好铺垫； 2、学习新课，引导探究；3、巩固练习，
强化新知；4、全课总结，质疑问难。具体教学过程如下：
（一）复习准备。