(三)研究过程
在测验中,作文部分的试卷单独发放,单独计时,时间限制为30分钟。收集试卷之后,所有的被试者作文文本均由专人录入到MicrosoftWord中转化为电子文本,然后再经第二人校对。由于研究历时较长,且原文本需要发回学生手中,所以被试者的作文文本均有复印本。三年的作文全部收集完成以后,再对所有文本进行一次校对,以保证研究的有效性。最后211名被试者的文本总词数为:高一20217,高二22212,高三23336;语料库总词数为65765。
根据引言中笔者对连接词的分类将《英语课程标准》(2001)词汇表中的连接词进行分类,并适当加入了人教版教材中出现的、但课标词表未包含进来的词语,览。进行分析。
(四),统计出文本中出现的连接词的频数,如表1所示:
表1 连接词的频数统计总词数
一年级二年级三年级全体
20217222122333665765
表2为被试者处于不同年级时各类连接词的
使用频率统计:
表2 各类连接词的使用频次与百分比
一年级
平行/递进
百分比
转折
百分比
目的/因果
百分比
层次百分比
解释/说明
百分比
归纳/总结
百分比
总计
百分比
100100%
100100%
100100%
9139%809
13103%1036
18178%1283
8128%76
11187%135
10105%241
10151%67
10142%123
8157%129
150%1108
15120%110
18142%15114165%195
18191%149
16131%163
16106%188
22199%153
18153%169
16168%206
二年级
192
三年级
214
频次186
频次
频次
频次
频次
频次
百分比
4100%4166%5150%4176%
连接词出现频次
809103612833128
表3-1和表3-2列出的为各年级使用频率
最高和最低的5个连接词:
表3-1 使用频率最高的五个连接词
一年级
andbut
频次/百分比
158/19153%127/15170%
计算每篇作文中连接词与词数的比值,求出
每个年级这一比值的平均数。之后进行方差分析,发现F值显著(p<0101)。由于方差不具有齐性,因此进行DunnettπsC检验,以确定三个年级比值平均数的大小关系。结果为:二年级大于一年级
(p<0105),三年级大于二年级(p<0105),三
二年级
andbut
频次/百分比
156/15106%125/12107%
三年级
andbut
频次/百分比
126/9182%104/8111%
84/10138%sowhen
57/7105%
when103/9194%76/5192%so
56/5141%
whenso
61/4175%35/2173%
年级大于一年级(p<0101)。说明随着年级的升高,即语言水平的提高,学生在英语写作中使用连接词的频率也在增加。
43/5132%47/4154%
总计469/57197%总计487/47101%总计402/31133%
3本软件由首都师范大学外国语学院研发。