学生展示的方式、内容等 1, 分小组展示关于 0 的运 算。 展示互动 2,各小组推荐一名同学进行 辩论“0 能不能做除数” 3
,归纳所有 0 的运算。
教师预设需补充、分析、强调的地方
0 不能做除数。 5÷0 不可能得到商， 如 因为找不到一个数同 0 相乘得到 5.0 ÷0 不可能得到一个确定的商，因为 任何数同 0 相乘都得 0。
0 除以一个非 0 的数，还得 0。 学
习 用字母表示 0 的运算 a+0=a a—0=a
流
探究提升
a×0=0
0÷a=0(a 不等于 0)
程
这节课我们有什么收获。还有什么疑问。 归纳反思 关于 0 的运算应该注意的问题。
计算 (1)36+0= (5)0÷28= (9)99-0= P15—16/8—13 (2)0+68= (6)128-0= (10)49-49= (3)0×68= (7)0÷36= (11)0+39= (4)54-0= (8)25+0= (12)0×9=
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