值得一看的好书
公室，我思考：他为什么突然会变成这样呢？肯定会有原因的！于是，他来找我时，我调控好情绪放下架子以朋友的身份和他谈话，发现，原来他认为我冤枉他往班务本里写不雅打油诗的事，他很生气，所以要故意和我对着干。我向他道歉时，他哭了！矛盾化解了，他的表现又恢复了正常！现在的孩子很叛逆，但心灵敏感而脆弱，所以“攻城为下，攻心为上”原来可以使我们班主任工作事半功倍。让我印象比较深刻的还有万老师的那篇《千钧一发》，面对自习课上违反纪律的学生，万老师也想大发雷霆，但是在竭力控制住自己后，他却对学生说：“你们会在自习课上不守纪律，最该反思的人是我，我要好好地反思一下这段时间来对你们的教育为什么如此失败！”于是他站在讲台前，一动不动，一站就是一节课，学生全被这突出其来的“自罚”怔住了。可以说，教师这种自我反思的境界，给学生心灵带来的震撼比一顿责骂来得大得多。我不得不为万老师在这样千钧一发的时刻，能控制住自己的情绪，最终做出“自罚”这一决定而折服，这一瞬间的决定，正是教育智慧的展现。书中有这样一段话：“当学生与你当面顶撞怎么办？你感觉到全班学生内心反抗情绪很激烈，怎么办？这个时候千万要记住这个原则：自保是第一位。先估量估量、实在不行，先避其锋芒，日后徐徐图之”。这段话，看似调侃，实为至理名言啊！回想起自己第一年的工作中，让我一直很伤心头痛的是自己所执教英语的班级中有个学生经常当面顶撞我，每次都弄的场面很尴尬。仔细回想一下，其这个男生确实比较偏执，但我这个老师也不无责任。评心而论，第一年教书没什么经验，倔强地认为我是老师我怕你么，你对我凶，我要比你还凶，否则我会颜面全无。其实，这样任性的想法是错的，在读了《班主任兵法》后，我更加发现自己以前是多么愚蠢和幼稚！与学生起冲突时，尤其是面对一个激动的学生，他在气头上怎么能听得进去你的批评呢？而此时的责骂只会激化矛盾，弄得两败俱伤。而且在学生面前与学生冲撞实在是下下策。“遇到这种情况，就该像书中所说的“三十六计走为上策”，其实完全可以在课堂上先冷处理之，课后再找机会与他谈一谈或者创造条件为他辅导一下功课，用真心去感化他，相信效果会比直接对着干要好得多。
看了这本书，我同时也深刻地体会到了在班主任工作中要注重及时的反思总结以及方法的灵活运用，以达到更加人性化的管理。在《班主任兵法》中提到，“教育反思”在教师成长过程中起着重要作用。美国的波斯纳提出过“教师的成长=经验+反思”这样一个公式。读过《班主任兵法》之后，觉得许多做法操作性强，具有十分很强的借鉴意义，使我很受启发。读着