1、能在语境中尝试模仿运用核心句型结构来介绍春天、夏天、秋天、冬天四种季节的天气特征和开展的活动以及情感。
2、能用相关语段内容提供的关键信息和语言框架来描述某一个季节的天气特征和开展的活动以及情感，做到语音语调正确，表达流畅。Reading:
1、能读懂关于描述季节的语段。
Writing:
1、能够正确书写核心词汇。
2、能从描述春天、夏天、秋天、冬天四种季节的相关语段中提炼信息，运用提供的关键词，表达对某个季节的情感态度。
C. Language use (语言应用) ：
能够在介绍季节的语境中，使用下列语言结构进行描述：
It is _________. (seasons)
It’s ________. (features)
We can ___________. (activities)
It is ___________. (feelings)
D. Cultural consciousness (文化意识) ：
感受大自然的精彩纷呈和生活的美好。
E.Affection and attitudes (情感态度) ：
在描述季节的过程中，认识到大自然的美好，从而培养学生热爱大自然、亲近大自然的情感态度。