学情分析,教材分析,教学目标,教学策略,教学进度
1、以学生熟悉的生活情境，对所学知识进行探讨，让孩子在体验中学习 数学。 引导学生努力体现自主探索、合作交流的学习方式。 2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学 生建立学好数学的信心。 3、加强学生探究知识过程的设计，让学生在探究的过程中体会学习数学 的乐趣。对于所用的学具提前让学生准备好。 4、尽快训练学生到板面板书能力。使每一位同学都能够有更多的展示的 机会。并且最大限度地暴露自己学习困难与问题，以便于及时改正。 5、加强学生学习兴趣的调动与培养。设计多元的课堂呈现形式。 6、做好分层的教学设计。尤其三班同学的学习，使每位同学都能够在课 堂上学有所长，尽快提高同学们的学习热情。 7、做好跟踪与落实。 六、教学进度
周0 次
时间2.25——3.3 3.4——3.10 3.11——3.17 3.18——3.24 3.25——3.31 4.1——4.7 4.8——4.14 4.15——4.21 4.22——4.28 4.29——5.5 5.6——5.12 5.13——5.19 5.20——5.26 5.27——6.2
教学进度、检测安排制订教学计划 认识钟表 100 以内数的认识
次2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
1
100 以内数的认识 100 以内数的认识 认识图形 智慧广场 单元检测
100 以内的加减法一
100 以内加减法一 100 以内加减法一 100 以内加减法一单元检测 人民币的认识 人民币的认识 单元检测 期中检测
100 以内加减法二 100 以内加减法二 100 以内加减法二 100 以内加减法二 乘法的初步认识 智慧广场 单元检测