22 父亲、树林和鸟
教学目标：
1.会认5个生字，会写13个生字。理解重点词语。
2.指导学生读懂课文，了解父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事，激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。
3.引导学生在阅读课文时，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情，初步学习作者先概括写，再具体写的表达方法。
教学重、难点：
1.抓住关键词句，感受对话语言的精练、优美。
2.在朗读父亲语言过程中体会蕴涵的情感。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、出示课题，引入新课
1.读题。读了课题，你知道了什么？最想从文章中知道什么？
2.试着将课题中“、”换成恰当的词语，将课题连成一句话，再读一读。
二、初读课文，自主识字
1.自由朗读课文，留意预习时划出的生字新词。
2.小组合作学习，重点交流容易混肴的字音和难写的字形。
交流检查学习情况。
①出示会认的字。黎凝畅瞬猎
②指名认读。强调“凝”的读音。
③说会认字在文中出现的词，理解意思。
④出示会写的字。
⑤指名认读。强调“蒙”的读音。“鼻”和“猎”的部首及字形。“翅”的笔顺。
⑥说会认字在文中出现的词，理解意思。
三、再读课文，理清文章脉络
1.指名朗读课文，要读得正确流利。